{"id":8719,"date":"2026-11-11T23:39:05","date_gmt":"2026-11-12T02:39:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.notibras.com\/portal\/?p=8719"},"modified":"2026-11-11T23:39:05","modified_gmt":"2026-11-12T02:39:05","slug":"letramento-digital-precisa-vir-antes-de-uso-da-inteligencia-artificial-diz-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.notibras.com\/portal\/leitura-vip\/letramento-digital-precisa-vir-antes-de-uso-da-inteligencia-artificial-diz-unesco\/","title":{"rendered":"Letramento digital precisa vir antes de uso da Intelig\u00eancia Artificial, diz Unesco"},"content":{"rendered":"<p>A aprova\u00e7\u00e3o pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) de diretrizes para a utiliza\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial (AI) na educa\u00e7\u00e3o foi bem recebida por especialistas e institui\u00e7\u00f5es que trabalham com o tema.<\/p>\n<p>A norma pro\u00edbe o uso de IA para estudantes dos primeiros anos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e orienta sobre o uso da ferramenta por alunos do ensino m\u00e9dio e superior e a utiliza\u00e7\u00e3o \u00e9tica e adequada pelos professores.<\/p>\n<p>Uma das organiza\u00e7\u00f5es que ajudaram na elabora\u00e7\u00e3o do documento foi a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco). A coordenadora do setor de Educa\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o no Brasil, Rebeca Otero, ressalta que um dos pontos principais da diretriz, que precisa ser observada pelas escolas, \u00e9 o letramento digital dos estudantes.<\/p>\n<p>\u201cAntes de usar a IA, o estudante precisa desenvolver o pensamento cr\u00edtico sobre a ferramenta. Entender como a IA funciona, como ela busca as informa\u00e7\u00f5es, a confiabilidade das respostas, para que ele possa fazer suas pr\u00f3prias checagens. Por isso, \u00e9 permitido o uso no ensino m\u00e9dio, porque entende-se que ele j\u00e1 teve ou deve ter esse aprendizado\u201d, diz.<\/p>\n<p>Rebeca aponta outros pontos que merecem aten\u00e7\u00e3o dos professores e alunos, porque podem representar um risco se n\u00e3o forem monitorados. Um deles \u00e9 a aten\u00e7\u00e3o aos vieses das respostas dadas pela intelig\u00eancia artificial. Se elas partem de uma an\u00e1lise racista ou discriminat\u00f3ria, por exemplo.<\/p>\n<p>Os alunos tamb\u00e9m precisam aprender a identificar fontes confi\u00e1veis, cient\u00edficas. E ficar atentos \u00e0 depend\u00eancia excessiva da ferramenta. \u201cA IA pode ser utilizada como apoio, mas a cria\u00e7\u00e3o de um texto ou a resolu\u00e7\u00e3o de um problema deve ser sempre do aluno\u201d, diz.<\/p>\n<p><strong>Prote\u00e7\u00e3o de dados<\/strong><br \/>\nOutro aspecto que precisa ser observado pelas escolas, segundo a norma, \u00e9 a prote\u00e7\u00e3o de dados dos alunos. Por isso, n\u00e3o \u00e9 permitido inserir informa\u00e7\u00f5es pessoais ou fotos dos estudantes, por exemplo, nas plataformas de IA.<\/p>\n<p>\u201cAo colocar a intelig\u00eancia artificial nas escolas, \u00e9 preciso preparar os professores e tamb\u00e9m toda a institui\u00e7\u00e3o de ensino. N\u00e3o s\u00f3 para a IA, mas todas as tecnologias para impedir que haja uso inadequado, vazamento de dados, ou utiliza\u00e7\u00e3o de uma tecnologia por crian\u00e7as muito pequenas\u201d, diz Rebeca Otero.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A aprova\u00e7\u00e3o pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) de diretrizes para a utiliza\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial (AI) na educa\u00e7\u00e3o foi bem recebida por especialistas e institui\u00e7\u00f5es que trabalham com o tema. 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