{"id":119535,"date":"2016-10-23T18:39:57","date_gmt":"2016-10-23T20:39:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.notibras.com\/site\/?p=119535"},"modified":"2016-10-24T08:11:39","modified_gmt":"2016-10-24T10:11:39","slug":"brasiliense-adere-a-moda-e-inicia-invasao-de-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/brasiliense-adere-a-moda-e-inicia-invasao-de-escolas\/","title":{"rendered":"Brasiliense adere \u00e0 moda e inicia ocupa\u00e7\u00e3o de escolas"},"content":{"rendered":"

Carolina Paiva, Edi\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Ao menos duas escolas e cinco institutos federais est\u00e3o ocupados por estudantes do Distrito Federal. \u00c9 a ‘moda ocupa\u00e7\u00e3o’, adotada em protesto \u00e0 PEC dos Gastos, que colocaria em risco investimentos na educa\u00e7\u00e3o ao longo dos pr\u00f3ximos 20 anos.<\/p>\n

Segundo a Ubes (Uni\u00e3o Brasiliense de Estudantes Secundaristas), \u00e9 precisar melhorar o ensino m\u00e9dio, mas dizem que alunos, professores e funcion\u00e1rios de escolas e institutos federais precisam ser ouvidos antes dessas mudan\u00e7as serem implementadas. Quanto \u00e0 PEC 241, dizem que vai reduzir os investimentos na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Uma das escolas ocupadas \u00e9 o Centro de Ensino M\u00e9dio 304 de Samambaia (CEM 304), que est\u00e1 ocupada pelos estudantes desde a quarta-feira (19). Cerca de 130 pessoas participam diariamente das atividades de mobiliza\u00e7\u00e3o no centro de ensino, de acordo com a organiza\u00e7\u00e3o do movimento. A jovem Tainara Almeida, 18 anos, aluna no 3\u00b0ano do ensino m\u00e9dio da escola \u00e9 uma delas e diz concordar que \u00e9 preciso melhorar o ensino m\u00e9dio, no entanto, ela reclama que houve falta de di\u00e1logo com os estudantes sobre a reforma.<\/p>\n

\u201cExiste problema no ensino m\u00e9dio e n\u00e3o \u00e9 de agora, mas a grande quest\u00e3o \u00e9 que ningu\u00e9m veio conversar com os estudantes, com os professores, com a comunidade, que s\u00e3o os principais atingidos. Isso \u00e9 preciso ser discutido nas escolas e n\u00e3o por quem n\u00e3o utiliza o ensino p\u00fablico. Nosso principal objetivo \u00e9 sermos ouvidos e que possam, acima de tudo, dialogar com a gente.\u201d, disse.<\/p>\n

Disciplinas<\/strong> – Tamb\u00e9m concluinte do ensino m\u00e9dio no CEM 304, Mariana Benigno, 16 anos, diz estar preocupada com a retirada de obrigatoriedade de disciplinas do curriculum prevista na medida provis\u00f3ria da reforma do ensino m\u00e9dio. \u201cO governo estava usando a reforma do ensino m\u00e9dio para torn\u00e1-lo mais atraente, mas n\u00e3o vemos isso. Querem tirar mat\u00e9rias que nos fazem pensar, que fazem a gente conhecer as correntes ideol\u00f3gicas e as pol\u00edticas\u201d.<\/p>\n

Mariana tamb\u00e9m disse considerar que a PEC 241 vai comprometer os investimentos na educa\u00e7\u00e3o. \u201cA demanda por recursos vai crescer e o dinheiro que est\u00e1 sendo investido hoje n\u00e3o vai dar conta da demanda\u201d, disse.<\/p>\n

Para Mariana, a reforma do ensino m\u00e9dio deve garantir um cronograma mais flex\u00edvel e melhorar a estrutura das escolas.<\/p>\n

Enem<\/strong> – No \u00faltimo dia 19, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Mendon\u00e7a Filho, disse que a aplica\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) deve ser cancelada nas escolas ocupadas, caso elas n\u00e3o estejam liberadas at\u00e9 o dia 31 de outubro. \u00c9 o caso do CEM 304 de Samambaia. Segundo Tainara e Mariana, o movimento avalia a possibilidade de desocupar a escola durante os dias de aplica\u00e7\u00e3o da prova do Enem.<\/p>\n

No campus de Riacho Fundo do Instituto Federal de Bras\u00edlia (IFB), a ocupa\u00e7\u00e3o come\u00e7ou na segunda-feira (17). Acampados em barracas no p\u00e1tio da institui\u00e7\u00e3o, os estudantes t\u00eam um calend\u00e1rio di\u00e1rio de atividades que inclui debates, aul\u00f5es e oficinas.<\/p>\n

O aluno do curso t\u00e9cnico em hospedagem no IFB do Riacho Fundo, Diego, 18 anos, pediu para ser identificado apenas pelo primeiro nome e relatou que tamb\u00e9m considera que as mudan\u00e7as proposta deveriam ter sido discutidas com os estudantes, professores e a comunidade escolar. Ele diz que a ocupa\u00e7\u00e3o no instituto federal vai continuar por tempo indeterminado. \u201cCome\u00e7amos a ocupa\u00e7\u00e3o e fizemos tr\u00eas assembleias para conscientizar estudantes e servidores e mostrar o que t\u00ednhamos de propostas. A gente vai continuar a ocupa\u00e7\u00e3o por tempo indeterminado\u201d, disse.<\/p>\n

Colega de Diego no curso t\u00e9cnico de hospedagem, Tha\u00eds, de 16 anos, tamb\u00e9m preferiu n\u00e3o revelar o sobrenome e critica a proposta de ampliar a carga hor\u00e1ria do ensino m\u00e9dio. \u201cA gente n\u00e3o concorda porque os dados n\u00e3o batem, querem colocar um teto nos recursos que ir\u00e3o para a educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade e aumentar a carga hor\u00e1ria de todas as escolas, mas a maioria delas n\u00e3o t\u00eam estrutura para isso\u201d, disse.<\/p>\n

Para Tha\u00eds, a reforma no ensino m\u00e9dio at\u00e9 deve ser considerada, mas antes \u00e9 preciso ouvir os estudantes sobre as mudan\u00e7as necess\u00e1rias e direcionar mais recursos para a educa\u00e7\u00e3o. \u201c\u00c9 consider\u00e1vel que aconte\u00e7a essa reforma no sentido de direcionar para um curso profissionalizante, para as \u00e1reas de humanas ou exatas, mas n\u00e3o houve debate com os alunos para saber o que era melhor e, com cortes de gastos, n\u00e3o vai funcionar\u201d, disse a estudante.<\/p>\n

Ministro<\/strong> – Em declara\u00e7\u00e3o recente, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Mendon\u00e7a Filho, rebateu cr\u00edticas de falta de di\u00e1logo na reforma no ensino m\u00e9dio. Segundo ele, a discuss\u00e3o em torno do tema \u00e9 feita desde 1998. “Eu acho um absurdo falar em precariza\u00e7\u00e3o, n\u00e3o tem como encarar esse contexto tr\u00e1gico [do atual ensino m\u00e9dio] e ficar olhando a banda passar. Tem que agir e estamos agindo na urg\u00eancia e na relev\u00e2ncia que o assunto merece. Quem quer discutir, participa de audi\u00eancia p\u00fablica no Congresso Nacional e at\u00e9 de protestos, mas n\u00e3o pode impedir quem quer se submeter \u00e0 prova do Enem”, disse Mendon\u00e7a.<\/p>\n

Em posicionamento divulgado nos \u00faltimos dias pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, o ministro Mendon\u00e7a Filho, defendeu a PEC 241 dizendo que o teto de gastos proposto refor\u00e7a o compromisso do governo com o equil\u00edbrio das contas p\u00fablicas, al\u00e9m de garantir a governabilidade econ\u00f4mica. No \u00faltimo dia 6, o ministro da Fazenda, Henrique Meirelles, disse que a PEC preservar\u00e1 a sa\u00fade e a educa\u00e7\u00e3o, sem retirar direitos dessas \u00e1reas.<\/p>\n

Mudan\u00e7as<\/strong> – Com a Medida Provis\u00f3ria do Ensino M\u00e9dio, a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que o ensino m\u00e9dio tenha, ao longo de tr\u00eas anos, metade da carga hor\u00e1ria de conte\u00fado obrigat\u00f3rio, definido pela Base Nacional Comum Curricular, ainda em discuss\u00e3o. O restante do tempo deve ser flexibilizado a partir dos interesses do pr\u00f3prio aluno e das especificidades de cada rede de ensino no Brasil. Os alunos poder\u00e3o escolher seguir algumas das seguintes trajet\u00f3rias: linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da natureza e ci\u00eancias humanas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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