{"id":125065,"date":"2017-01-02T07:01:23","date_gmt":"2017-01-02T09:01:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.notibras.com\/site\/?p=125065"},"modified":"2017-01-02T12:02:05","modified_gmt":"2017-01-02T14:02:05","slug":"paises-pequenos-viram-potencia-apostando-no-ensino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/paises-pequenos-viram-potencia-apostando-no-ensino\/","title":{"rendered":"Pa\u00eds pequeno vira pot\u00eancia apostando mais no ensino"},"content":{"rendered":"<p>Quando se fala em rankings globais de educa\u00e7\u00e3o a hist\u00f3ria parece se repetir. As superpot\u00eancias educacionais asi\u00e1ticas ocupam os primeiros lugares e, para o resto do mundo, sobram d\u00favidas e recrimina\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>Para os ministros da Educa\u00e7\u00e3o de grande parte do mundo este deve ser um momento dif\u00edcil, no qual eles precisam encontrar algum aspecto positivo para destacar e tentar explicar a raz\u00e3o de seus pa\u00edses estarem mais uma vez no meio ou at\u00e9 nas \u00faltimas coloca\u00e7\u00f5es da lista.<\/p>\n<p>Cingapura dominou os resultados do Programa de Avalia\u00e7\u00e3o Internacional de Alunos (Pisa, na sigla em ingl\u00eas), divulgados no come\u00e7o de dezembro, nas tr\u00eas \u00e1reas avaliadas, Matem\u00e1tica, Ci\u00eancia e Leitura.<\/p>\n<p>Cerca de 540 mil estudantes de 15 anos em 70 pa\u00edses participaram do exame, realizado a cada tr\u00eas anos pela Organiza\u00e7\u00e3o para Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE).<\/p>\n<p>No ranking de Ci\u00eancia, Cingapura foi seguida outra pot\u00eancia asi\u00e1tica da educa\u00e7\u00e3o, Jap\u00e3o. Em terceiro, a Est\u00f4nia. No de Leitura, o segundo e terceiros lugares ficaram com China (Hong Kong) e Canad\u00e1. E no de Matem\u00e1tica , Hong Kong e Macau (tamb\u00e9m China).<\/p>\n<p>Mas o que estes pa\u00edses fizeram para chegar a este patamar? O que eles t\u00eam que outros pa\u00edses n\u00e3o t\u00eam?<br \/>\nVeja algumas das caracter\u00edsticas destes vencedores.<\/p>\n<p><strong>1 &#8211; \u00c9 melhor estar na \u00c1sia Oriental<\/strong><br \/>\nCingapura est\u00e1 em primeiro lugar, seguida pelo Jap\u00e3o. Outros daquela regi\u00e3o est\u00e3o entre os dez primeiros como Taiwan, Macau, Hong Kong, China, Vietn\u00e3. A Coreia do Sul est\u00e1 em 11\u00ba lugar.<\/p>\n<p><strong>2 &#8211; Um pouco de conformismo?<\/strong><br \/>\nFalando de uma forma muito diplom\u00e1tica, a expectativa em muitos dos pa\u00edses que ocupam as primeiras posi\u00e7\u00f5es geralmente \u00e9 que as pessoas obede\u00e7am as ordens que recebem.Uma cultura conformista e concentrada, um senso de objetivo coletivo ou at\u00e9 um Estado onde exista apenas um partido, sem oposi\u00e7\u00e3o, frequentemente s\u00e3o elementos que podem ser observados entre os pa\u00edses mais bem colocados. Mas h\u00e1 exce\u00e7\u00f5es: a Finl\u00e2ndia ficou em quinto lugar e este \u00e9 um pa\u00eds com um sentimento forte de independ\u00eancia liberal.<\/p>\n<p><strong>3 &#8211; Melhor n\u00e3o ter recursos naturais<\/strong><br \/>\nExiste um fen\u00f4meno em educa\u00e7\u00e3o chamado &#8220;a maldi\u00e7\u00e3o dos recursos&#8221; que mostra que as economias cuja base s\u00e3o os recursos naturais &#8211; como as que dependem em grandes reservas de petr\u00f3leo &#8211; t\u00eam uma tend\u00eancia a performances ruins no setor de educa\u00e7\u00e3o. Pa\u00edses do Oriente M\u00e9dio podem ser citados como exemplo. Como motivar uma pessoa que espera ser rica independente de seus resultados na escola? Os pa\u00edses pequenos e com poucos recursos, por outro lado, precisaram aprender rapidamente como viver e progredir a partir de sua pr\u00f3pria intelig\u00eancia. Por exemplo, h\u00e1 60 anos a Coreia do Sul tinha um dos piores \u00edndices de analfabetismo do mundo, agora muitos de n\u00f3s estamos assistindo programas em aparelhos de televis\u00e3o criados ou fabricados naquele pa\u00eds.<\/p>\n<p><strong>4 &#8211; Aposte nos professores<\/strong><br \/>\nAndreas Schleicher, guru educacional da OCDE, tem uma frase: &#8220;Nenhum sistema de educa\u00e7\u00e3o pode ser melhor do que a qualidade de seus professores&#8221;. E a classifica\u00e7\u00e3o no Pisa demonstra isso: o sucesso est\u00e1 unido \u00e0 oferta de professores de boa qualidade. N\u00e3o importa quais as declara\u00e7\u00f5es pol\u00eamicas dos ministro de Educa\u00e7\u00e3o, tudo se resume em um bom investimento nos professores.<\/p>\n<p><strong>5 &#8211; Ser uma na\u00e7\u00e3o (relativamente) jovem<\/strong><br \/>\nOs pa\u00edses mais bem colocados em rankings educacionais podem ter culturas antigas, mas uma caracter\u00edstica interessante deles \u00e9 que muitos s\u00e3o Estados relativamente novos ou tiveram suas fronteiras reconstitu\u00eddas recentemente. A Finl\u00e2ndia vai celebrar seu centen\u00e1rio em 2017 e a Coreia do Sul e Cingapura, em suas atuais formas pol\u00edticas, s\u00e3o produtos do s\u00e9culo 20. O Vietn\u00e3, que saiu de uma guerra na d\u00e9cada de 1970 foi um dos que melhoraram mais rapidamente seu sistema educacional, ultrapassando os Estados Unidos e os dinossauros da velha Europa.<\/p>\n<p><strong>6 &#8211; Ter um vizinho grande que brilhe mais que voc\u00ea<\/strong><br \/>\nOutra caracter\u00edstica surpreendente dos pa\u00edses mais bem posicionados em rankings de educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o quanto eles tiveram que lutar para conseguir um lugar ao sol por causa de um vizinho muito maior. As hist\u00f3rias de sucesso em pa\u00edses europeus nos \u00faltimos anos &#8211; na Finl\u00e2ndia, Pol\u00f4nia e Est\u00f4nia &#8211; mostra que eles tiveram que sair da sombra do antigo bloco sovi\u00e9tico. A Coreia do Sul e Hong Kong t\u00eam como vizinha a China. Cingapura \u00e9 uma cidade-estado min\u00fascula cercada por vizinhos bem maiores em tamanho e popula\u00e7\u00e3o. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 que permite a todos estes pa\u00edses competirem com os pa\u00edses maiores.<\/p>\n<p><strong>7 &#8211; N\u00e3o \u00e9 uma competi\u00e7\u00e3o por elimina\u00e7\u00e3o<\/strong><br \/>\nAs classifica\u00e7\u00f5es em rankings de educa\u00e7\u00e3o se baseiam na propor\u00e7\u00e3o de jovens que conseguem alcan\u00e7ar algum ponto de refer\u00eancia de capacidade. Os ganhadores ser\u00e3o aqueles pa\u00edses que presumem que todos devem cruzar esta linha de chegada, alcan\u00e7ar este padr\u00e3o, at\u00e9 os mais pobres &#8211; e esta \u00e9 uma caracter\u00edstica que marca os mais bem-sucedidos sistemas educacionais da \u00c1sia. Eles colocam os melhores professores cuidando dos alunos mais fracos para garantir que todos alcancem o padr\u00e3o b\u00e1sico. O sistema ocidental, por sua vez, aborda a educa\u00e7\u00e3o como uma corrida de cavalos, com a expectativa de que poucos dos que come\u00e7am a corrida alcancem a meta. E as classifica\u00e7\u00f5es refletem esta diferen\u00e7a fundamental.<\/p>\n<p><strong>8 &#8211; Copiar dos melhores<\/strong><br \/>\n\u00c9 dif\u00edcil separar os sistemas educacionais da pol\u00edtica e da cultura onde eles se desenvolvem. Por mais que todos gostem de falar de &#8220;inova\u00e7\u00e3o&#8221;, h\u00e1 muita press\u00e3o de todos os lados contra a mudan\u00e7a. Pa[ises em que culturas s&#8217;ao consideradas mais conformistas parecem ter vantagens nas avalia\u00e7\u00f5es. Mas muitos dos pa\u00edses com alto rendimento n\u00e3o tem nenhum problema em pegar as melhores ideias de outros pa\u00edses e us\u00e1-las em suas pr\u00f3prias escolas.<\/p>\n<p><strong>9 &#8211; Planejar para o longo prazo<\/strong><br \/>\nDez anos ou at\u00e9 mais podem passar antes que as mudan\u00e7as em um sistema educacional fa\u00e7am alguma diferen\u00e7a positiva a ponto de mudar o lugar do pa\u00eds em rankings globais do setor. E isto n\u00e3o \u00e9 um grande incentivo para a curta vida \u00fatil de um gabinete de ministro da Educa\u00e7\u00e3o. Em alguns pa\u00edses os ministros podem ser trocados v\u00e1rias vezes at\u00e9 em uma quest\u00e3o de dias. A grande mensagem que os pa\u00edses precisam entender a partir destes rankings globais de educa\u00e7\u00e3o \u00e9 que os dois fatores necess\u00e1rios s\u00e3o coer\u00eancia e continuidade.<\/p>\n<p><strong>10 &#8211; Culpe todo mundo<\/strong><br \/>\n\u00c9 preciso muito tempo para mudar a educa\u00e7\u00e3o de um pa\u00eds e para notar estas mudan\u00e7as. Ent\u00e3o os ministros desta pasta podem se vangloriar de qualquer coisa que tenha sucesso e culpar todos os da administra\u00e7\u00e3o anterior pelos fracassos.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-107667\" src=\"http:\/\/www.notibras.com\/site\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/bbc-v2.gif\" alt=\"bbc-v2\" width=\"88\" height=\"31\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quando se fala em rankings globais de educa\u00e7\u00e3o a hist\u00f3ria parece se repetir. As superpot\u00eancias educacionais asi\u00e1ticas ocupam os primeiros lugares e, para o resto do mundo, sobram d\u00favidas e recrimina\u00e7\u00f5es. 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