{"id":129425,"date":"2017-02-20T18:06:07","date_gmt":"2017-02-20T21:06:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.notibras.com\/site\/?p=129425"},"modified":"2017-02-20T09:06:43","modified_gmt":"2017-02-20T12:06:43","slug":"assami-reune-o-que-ha-de-melhor-na-unibes-cultural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/assami-reune-o-que-ha-de-melhor-na-unibes-cultural\/","title":{"rendered":"Assami re\u00fane o que h\u00e1 de melhor na Unibes Cultural"},"content":{"rendered":"
Jo\u00e3o Luiz Sampaio<\/strong><\/h6>\n

Mais de 800 eventos, entre palestras, cursos, shows, concertos e exposi\u00e7\u00f5es v\u00e3o compor a programa\u00e7\u00e3o deste ano da Unibes Cultural. Idealizada por Bruno Assami, a agenda tem como destaques as exposi\u00e7\u00f5es Caravaggio Experience e Frida e Eu, esta \u00faltima proveniente do Centre Pompidou, de Paris, com uma recria\u00e7\u00e3o da Casa Azul, onde viveu a artista, destinada a apresentar sua obra ao p\u00fablico infantil.<\/p>\n

Assami conta que a programa\u00e7\u00e3o \u00e9 o resultado de uma reflex\u00e3o que lhe foi proposta pela Unibes em 2003 a respeito do que seria um centro cultural em uma cidade como S\u00e3o Paulo. “De cara eu me dei conta de que n\u00e3o dava para responder a essa pergunta sem discutir, antes, a relev\u00e2ncia da cultura no s\u00e9culo 21”, ele diz. Com passagens por institui\u00e7\u00f5es como o Ita\u00fa Cultural e o Masp, ele recorreu \u00e0 Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos dos Homens.<\/p>\n

“O acesso \u00e0 cultura est\u00e1 ali, como um dos cinco eixos fundamentais, ao lado da educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, moradia e educa\u00e7\u00e3o. Em uma cidade como S\u00e3o Paulo, h\u00e1 pessoas que precisam ser assistidas de modo permanente, um trabalho que a Unibes j\u00e1 faz. Mas, naquele momento, havia uma nova classe m\u00e9dia surgindo no Pa\u00eds, uma classe de consumo, mas ainda \u00f3rf\u00e3 de pensamento. Eram pessoas que n\u00e3o precisavam mais ser assistidas em direitos b\u00e1sicos, mas ainda \u00f3rf\u00e3s de cultura.”<\/p>\n

A partir dessa percep\u00e7\u00e3o, Assami passou a entender a cidade como um espa\u00e7o de necess\u00e1ria inclus\u00e3o, “de crescimento coletivo”. “E quando sabemos que cidade queremos construir, naturalmente surgem as bases do que seria um centro cultural, com a proposta de inclus\u00e3o levada tamb\u00e9m \u00e0 programa\u00e7\u00e3o, que tem design, moda, m\u00fasica, artes pl\u00e1sticas, cinema, sustentabilidade, mundo digital ”<\/p>\n

Mas n\u00e3o se trata apenas de contemplar os mais diferentes g\u00eaneros – mas de entender o modo como eles se desenvolvem hoje. “H\u00e1 sistemas da arte com circuitos consolidados, caso das artes pl\u00e1sticas, da m\u00fasica erudita, da MPB. Mas eu parti em uma jornada que me levou a descobrir um universo de produ\u00e7\u00e3o e consumo do qual n\u00f3s n\u00e3o ficamos sabendo, que nasce e cresce nas redes sociais, por exemplo. S\u00e3o shows para mais de mil pessoas, realizados via crowdfunding, plataformas de m\u00fasica independente com mais de quatro mil m\u00fasicas autorais, artistas pl\u00e1sticos trabalhando em suas comunidades. A programa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m precisaria olhar para isso, para essa cidade que existe sem que a gente a conhe\u00e7a, onde h\u00e1 muita inova\u00e7\u00e3o.”<\/p>\n

Essa percep\u00e7\u00e3o levou a uma multiplicidade de atua\u00e7\u00f5es. Al\u00e9m de palestras, cursos, apresenta\u00e7\u00f5es musicais, h\u00e1 por exemplo um laborat\u00f3rio de inova\u00e7\u00e3o, onde projetos s\u00e3o apresentados, formatados e discutidos. “H\u00e1 v\u00e1rios mundos em uma cidade como S\u00e3o Paulo. E uma preocupa\u00e7\u00e3o clara para n\u00f3s \u00e9 focar no empreendedorismo art\u00edstico.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, h\u00e1 a forma\u00e7\u00e3o. Alunos da Escola de M\u00fasica do Estado e do Projeto Guri, por exemplo, fazem apresenta\u00e7\u00f5es di\u00e1rias para as 2.500 pessoas que passam aqui em frente, pois utilizam \u00f4nibus fretados que t\u00eam o metr\u00f4 Sumar\u00e9 como destino. Queremos olhar para quem est\u00e1 \u00e0 nossa volta. Um outro exemplo: estamos formatando um projeto com a turma do skate, que utiliza uma pra\u00e7a aqui do lado. Mas s\u00e3o eles que nos ajudam a entender em que sentido o nosso espa\u00e7o pode se tornar um ponto de refer\u00eancia para eles.”<\/p>\n

A programa\u00e7\u00e3o \u00e9 dividida em faixas et\u00e1rias. Para as crian\u00e7as, o centro quer ser como “uma pra\u00e7a p\u00fablica”; para os jovens, o foco est\u00e1 na quest\u00e3o vocacional; para os adultos, na amplia\u00e7\u00e3o do conhecimento e na discuss\u00e3o de quest\u00f5es que v\u00e3o de aspectos da vida cotidiana \u00e0 uma reflex\u00e3o filos\u00f3fica sobre a morte. “Para os idosos, a abordagem \u00e9 intergeracional. Queremos tir\u00e1-los do isolamento. \u00c9 preciso pensar tudo isso em conjunto, com um di\u00e1logo entre todas as faixas et\u00e1rias, fazendo do nosso espa\u00e7o um espa\u00e7o de conviv\u00eancia cultural.”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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