{"id":149871,"date":"2017-08-21T09:33:37","date_gmt":"2017-08-21T12:33:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/?p=149871"},"modified":"2017-08-21T10:06:30","modified_gmt":"2017-08-21T13:06:30","slug":"educacao-financeira-vira-materia-obrigatoria-para-criancas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/educacao-financeira-vira-materia-obrigatoria-para-criancas\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o financeira vira mat\u00e9ria obrigat\u00f3ria para crian\u00e7as"},"content":{"rendered":"

Ana Carolina Neira e Let\u00edcia Fucuchima<\/strong><\/p>\n

Come\u00e7ar a falar sobre dinheiro para uma turma de pr\u00e9-escola foi um desafio para a professora Lina Nascimento, que d\u00e1 aula para 25 crian\u00e7as do jardim de inf\u00e2ncia na pequena cidade de Vila do Bispo, no sul de Portugal. Para manter os alunos de 3 a 6 anos motivados a aprender sobre o assunto, ela teve de criar uma linguagem l\u00fadica e compat\u00edvel com as capacidades cognitivas da turma.<\/p>\n

No in\u00edcio de cada ano letivo, Lina, as crian\u00e7as e seus pais definem um sonho a ser conquistado. A partir da\u00ed, o grupo todo deve pensar em formas de arrecadar dinheiro e poup\u00e1-lo para que esse sonho se torne realidade. Para materializar a miss\u00e3o, Lina distribui a cada crian\u00e7a tr\u00eas cofrinhos, que representam os alicerces da educa\u00e7\u00e3o financeira: doa\u00e7\u00e3o, poupan\u00e7a e investimento.<\/p>\n

“Achei que seria dif\u00edcil de eles entenderem o cofre do investimento, mas me surpreendi. Na hora de explicar, pe\u00e7o para pensarem nos ingredientes de um bolo: voc\u00eas pagar\u00e3o pelos ingredientes um pre\u00e7o menor do que aquele que vender\u00e3o o bolo. \u00c9 assim que eles entram em contato com a \u2018magia\u2019 da multiplica\u00e7\u00e3o do dinheiro”, diz Lina.<\/p>\n

A professora portuguesa faz parte de um novo movimento de especialistas que tentam introduzir o universo das finan\u00e7as para crian\u00e7as logo em seus primeiros anos de vida. Segundo estudiosos, o esfor\u00e7o vale a pena, j\u00e1 que \u00e9 na primeira inf\u00e2ncia que elas est\u00e3o mais propensas a absorver essas informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

No primeiro ano de vida do projeto de Lina, o dinheiro que a turma arrecadou com a venda de bolos em mercados da cidade virou uma viagem a Lisboa, onde as crian\u00e7as conheceram o Ocean\u00e1rio e participaram da atividade de dormir com tubar\u00f5es. Esse foi o ponto de partida para mirar mais alto nos anos seguintes: andar pela primeira vez de avi\u00e3o e brincar de reis e rainhas no Pal\u00e1cio de Queluz foram desejos que tamb\u00e9m se tornaram realidade<\/p>\n

Pais –\u00a0<\/b>Na avalia\u00e7\u00e3o da educadora Cassia D\u2019Aquino, no entanto, para al\u00e9m do esfor\u00e7o da escola, \u00e9 dentro de casa que se define o processo de aprendizagem dos pequenos poupadores. “A crian\u00e7a tende a repetir o que observou dos pais, por isso, eles devem ter muita aten\u00e7\u00e3o ao que dizem e ao que fazem em rela\u00e7\u00e3o ao dinheiro de casa”, afirma C\u00e1ssia.<\/p>\n

Foi assim com o economista Alexandre Cabral. Pai das g\u00eameas Mariana e J\u00falia, de 4 anos, ele notou que a dupla passou a ter no\u00e7\u00e3o de que o dinheiro serve para comprar itens recentemente. Para conscientiz\u00e1-las sobre finan\u00e7as, criou um cofre. “Colocamos as moedas num recipiente de vidro, ent\u00e3o mesmo sem ter ideia de valor, elas observam o volume aumentando. Agora, quando querem algo, perguntam se o cofrinho delas j\u00e1 \u00e9 capaz de comprar aquilo”, conta.<\/p>\n

O professor de Finan\u00e7as da Fecap, Joelson Sampaio, acredita que medidas assim s\u00e3o essenciais na vida de uma crian\u00e7a. “Isso cria uma no\u00e7\u00e3o de consci\u00eancia financeira e de responsabilidade, sabendo o que \u00e9 or\u00e7amento, investimento, restri\u00e7\u00e3o. E, principalmente, que o dinheiro \u00e9 fruto de trabalho e precisa ser administrado”, avalia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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