O uso racional da \u00e1gua e a gest\u00e3o correta de res\u00edduos s\u00f3lidos \u00e9 um assunto importante que, para ser melhor assimilado por crian\u00e7as, precisa ser apresentado de forma l\u00fadica. Tendo por base esse princ\u00edpio, a Ag\u00eancia Reguladora de \u00c1guas, Energia e Saneamento B\u00e1sico do Distrito Federal (Adasa) iniciou nesta sexta (23), na Escola Classe 29 de Taguatinga, o projeto Adasa na Escola. O objetivo \u00e9 instruir cerca de 25 mil crian\u00e7as a cada ano em 50 escolas p\u00fablicas do DF.<\/p>\n
\u201cAtuamos em escolas como essa h\u00e1 oito anos. Foi a partir dessa viv\u00eancia e por meio de question\u00e1rios que identificamos necessidades como falta de material did\u00e1tico abrangendo as tem\u00e1ticas da \u00e1gua e da gest\u00e3o correta de res\u00edduos s\u00f3lidos.\u201d, disse a respons\u00e1vel t\u00e9cnica do Adasa na Escola, C\u00e1ssia Van Den Beusch. Segundo ela, o formato atual do trabalho foi definido a partir da percep\u00e7\u00e3o de que as crian\u00e7as queriam conte\u00fados repassados \u201cem um formato mais l\u00fadico, por meio de brincadeiras\u201d.<\/p>\n
As a\u00e7\u00f5es ocorrem no intervalo das aulas. Para come\u00e7ar, uma corrida na qual equipes disputam quem pega e guarda exemplares de lixo org\u00e2nico e seco na lixeira adequada. Com 7 anos, Raul de Jesus era um dos mais empolgados. Ganhou as duas corridas das quais participou. S\u00f3 depois de chegar em primeiro lugar, na primeira corrida, que ele se deparou com uma d\u00favida: o lixo que ele segurava era lixo seco ou org\u00e2nico?<\/p>\n
\u201cEu gosto muito de correr. Mas foi dif\u00edcil saber a diferen\u00e7a dos lixos\u201d, disse o garoto. A partir da d\u00favida, ele come\u00e7ou a se interessar em entender as informa\u00e7\u00f5es que estavam sendo apresentadas pela equipe da Adasa. \u201cBrincando, fica mais f\u00e1cil aprender\u201d, concluiu o estudante do 2\u00ba ano do Fundamental 1.<\/p>\n
A professora Ana Cris dos Santos Nascimento explica que, apesar de parecer f\u00e1cil essa diferencia\u00e7\u00e3o para as crian\u00e7as, a coisa n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o simples. Em parte, isso se explica pelo fato de o assunto n\u00e3o ser abordado em casa pelos pais.<\/p>\n
\u201cCerca de 40% de nossos alunos n\u00e3o v\u00eam com esse conte\u00fado trabalhado em casa porque os pais trabalham o dia inteiro. Com isso, as crian\u00e7as recebem uma aten\u00e7\u00e3o limitada\u201d, disse a professora. Segundo ela, com as atividades de sala, o percentual de alunos que pouco assimilam o conte\u00fado apresentado cai para cerca de 10%.<\/p>\n
Jogo de amarelinha<\/strong> – Ali perto, no ch\u00e3o do p\u00e1tio, o jogo de amarelinha tinha, em cada uma de suas casas, ilustra\u00e7\u00f5es contendo atitudes corretas e incorretas sobre o uso da \u00e1gua e o despejo de lixo. O desafio das crian\u00e7as era fazer todo o percurso sem pisar nas casas com ilustra\u00e7\u00f5es que mostravam atitudes que n\u00e3o contribuem para o meio ambiente.<\/p>\n Os p\u00e9s, com cal\u00e7ado de tamanho 29 ou 30, faziam de tudo para n\u00e3o pisar nas casas com gravuras e textos mostrando atitudes ruins \u2013 como despejar lixo na rua, colocar fogo no lixo ou poluir o ambiente \u2013 e alcan\u00e7ar as casas que mostravam atitudes adequadas, como lavar carro com balde e cal\u00e7ada com balde e vassoura; irriga\u00e7\u00e3o de plantas nos hor\u00e1rios menos quentes; fechar o chuveiro enquanto se ensaboa; ou fechar a torneira para escovar os dentes ou lavar a lou\u00e7a.<\/p>\n Estudante do 4\u00ba ano, Gabriel Santana se destacou por j\u00e1 saber como escovar os dentes sem gastar muita \u00e1gua. \u201cEu j\u00e1 fa\u00e7o isso l\u00e1 em casa\u201d, disse ele, ao relatar todo o processo de encher o copo, bochechar \u00e1gua, escovar os dentes, bochechar novamente e limpar a escova.<\/p>\n Al\u00e9m de cuidar do meio ambiente, Gabriel, com essa atitude, ajuda a m\u00e3e a economizar uns trocados. \u201cL\u00e1 em casa, minha m\u00e3e sempre diz que a conta de \u00e1gua est\u00e1 muito cara. Aprendi ent\u00e3o que, se \u00e9 caro, n\u00e3o \u00e9 para usar muito\u201d, disse o estudante, em p\u00e9 ao lado de um brinquedo que simulava um rio cheio de objetos pl\u00e1sticos e lixo, que estava sendo despolu\u00eddo por dezenas de crian\u00e7as.<\/p>\n Educando a fam\u00edlia<\/strong> – N\u00e3o s\u00e3o apenas as crian\u00e7as que aprendem com a visita da equipe da Adasa. A fam\u00edlia e a escola tamb\u00e9m ficam mais conscientes da import\u00e2ncia de atitudes como essas. \u201cIdentificamos que essas pr\u00e1ticas influenciam tamb\u00e9m a fam\u00edlia, em casa\u201d, disse a diretora da escola, Ana Silva.<\/p>\n \u201cE influencia tamb\u00e9m a escola\u201d, acrescentou. \u201cN\u00f3s vimos, com essa visita, que mesmo com a sobrecarga da equipe, \u00e9 preciso ficarmos mais atentos a essa quest\u00e3o da escova\u00e7\u00e3o, ap\u00f3s o lanche das crian\u00e7as. Vamos focar algumas parcerias para tentar resolver isso\u201d, acrescentou.<\/p>\n Ao final da visita, a respons\u00e1vel t\u00e9cnica do Adasa juntou as crian\u00e7as para um brinde com a caneca de \u00e1gua que foi distribu\u00edda como brinde. \u201cUm brinde aos novos guardi\u00f5es da \u00e1gua!\u201d.<\/p>\n F\u00f3rum Mundial<\/strong> – A ag\u00eancia de saneamento tamb\u00e9m informou que o programa Adasa na Escola ser\u00e1 apresentado no 8\u00b0 F\u00f3rum Mundial da \u00c1gua, que ser\u00e1 realizado em mar\u00e7o, em Bras\u00edlia. De acordo com a Adasa, as pr\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o ambiental ser\u00e3o desenvolvidas na Vila Cidad\u00e3, espa\u00e7o aberto e gratuito do evento mundial. Para os participantes da parte t\u00e9cnica do f\u00f3rum, na \u00e1rea Expo, o Adasa Escola apresentar\u00e1 resultados obtidos desde a cria\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de a\u00e7\u00f5es em parceria com a Fiocruz Bras\u00edlia e a UNB.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O uso racional da \u00e1gua e a gest\u00e3o correta de res\u00edduos s\u00f3lidos \u00e9 um assunto importante que, para ser melhor assimilado por crian\u00e7as, precisa ser apresentado de forma l\u00fadica. Tendo por base esse princ\u00edpio, a Ag\u00eancia Reguladora de \u00c1guas, Energia e Saneamento B\u00e1sico do Distrito Federal (Adasa) iniciou nesta sexta (23), na Escola Classe 29 […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":170945,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-170944","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-brasilia"],"acf":[],"yoast_head":"\n