Em meio a dezenas de meninos, Ana Paula Rocha, de 15 anos, e L\u00edvia Dami\u00e3o Vieira, de 14 anos, chamavam aten\u00e7\u00e3o de quem passava para acompanhar uma das primeiras disputas de rob\u00f3tica do segundo dia da Olimp\u00edada do Conhecimento que ocorre em Bras\u00edlia at\u00e9 este domingo (8). N\u00e3o apenas por serem as \u00fanicas mulheres, mas pela desenvoltura no manejo dos rob\u00f4s criados para facilitar a din\u00e2mica nos portos, como atracagem de navios e estacionamento de cont\u00eaineres.<\/p>\n
A cena ainda \u00e9 tida como reflexo de um espectro da realidade do mercado de trabalho quando se trata de \u00e1reas voltadas para tecnologia, engenharia, ci\u00eancia e matem\u00e1tica, ainda apontadas como atividades masculinas. Mas, caminhar pelos mais de 25 mil metros quadrados do local onde ocorre o evento pode mudar essa percep\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cSou mais da \u00e1rea de exatas e sempre gostei de rob\u00f4s. Meu primeiro contato foi na escola, no 4\u00ba ano [do ensino fundamental], quando integrei uma equipe que tinha que montar um rob\u00f4\u201d, disse a estudante Ana Paula, de Vilhena, no estado de Rond\u00f4nia. De uma turma de 18 componentes, em que seis s\u00e3o mulheres, ela n\u00e3o hesita em declarar: \u201cSomos n\u00f3s que comandamos [os projetos]. Tem muita oportunidade nessa \u00e1rea. A chance existe, s\u00f3 depende da gente aproveitar\u201d, afirmou.<\/p>\n
O que ocorre \u00e9 que esta vis\u00e3o nem sempre \u00e9 compartilhada por outras alunas. L\u00edvia Dami\u00e3o Vieira, sua parceira no projeto apresentado hoje, admite que deve optar por uma profiss\u00e3o da \u00e1rea de humanas. \u201cFalta coragem. \u00c9 muito dif\u00edcil voc\u00ea ser a \u00fanica. S\u00e3o poucas as mulheres que vemos neste meio de trabalho.\u201d<\/p>\n
Autora de um estudo que avaliou exatamente a quest\u00e3o da presen\u00e7a feminina nesses campos de atua\u00e7\u00e3o, a especialista da Se\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o para a Inclus\u00e3o e Igualdade de G\u00eanero da Unesco Theophania Chavatzia explicou que ainda h\u00e1 uma s\u00e9rie de fatores que explica a atual situa\u00e7\u00e3o desse mercado. Al\u00e9m de elementos culturais presentes tanto nas escolas quanto nas fam\u00edlias \u2013 que insistem em apontar essas \u00e1reas como dominantes dos meninos \u2013, a falta de identidade tamb\u00e9m tem peso relevante.<\/p>\n
\u201cElas n\u00e3o veem pessoas que se destacam nessas carreiras que sejam mulheres, isso tanto na m\u00eddia quanto na escola. As meninas tendem a acreditar que elas n\u00e3o s\u00e3o t\u00e3o boas quanto os meninos. S\u00e3o estere\u00f3tipos. Tendem a acreditar que s\u00e3o melhores em humanidades, por exemplo, e que n\u00e3o s\u00e3o boas em ci\u00eancias ou que n\u00e3o s\u00e3o t\u00e3o boas quanto os homens. Tendem a assimilar esse estere\u00f3tipo e a ficar longe\u201d, explicou, ao destacar isso \u00e9 reflexo da socializa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Gerente executivo de Educa\u00e7\u00e3o Profissional do Senai Nacional, Felipe Morgado acredita que essa realidade j\u00e1 est\u00e1 mudando. Segundo ele, o aumento da participa\u00e7\u00e3o das mulheres nesse mercado pode ser confirmada em n\u00fameros. Morgado afirmou que, entre as matr\u00edculas de cursos profissionalizantes para a ind\u00fastria, metade dos inscritos \u00e9 formada por mulheres.<\/p>\n
\u201c\u00c9 uma prioridade e \u00e9 necess\u00e1ria para a quarta revolu\u00e7\u00e3o industrial a participa\u00e7\u00e3o das mulheres. Isso n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 o Senai que est\u00e1 dizendo, s\u00e3o organismos internacionais como a Unesco. Essa participa\u00e7\u00e3o vem aumentando. Na impressora 3D de cimento [um dos projetos expostos no evento], que por exemplo, foi desenvolvida para a constru\u00e7\u00e3o civil, tem mulheres na equipe. Muitas vezes, as mulheres t\u00eam vis\u00e3o mais ampla e conseguem contribuir mais nessas inova\u00e7\u00f5es\u201d, disse.<\/p>\n
Experi\u00eancia – Primeira brasileira a trazer uma medalha para as mulheres no torneio internacional de educa\u00e7\u00e3o profissional, o WorldSkills, na edi\u00e7\u00e3o japonesa, em 2007, a catarinense Carla Mangoni De Bona, tenta criar condi\u00e7\u00f5es para que as tecnologias tenham uma presen\u00e7a maior das mulheres.<\/p>\n
Formada em design e consultora em experi\u00eancia do usu\u00e1rio digital e com mais de 15 anos no mercado, Carla identificou o predom\u00ednio de m\u00e3o de obra masculina nesses segmentos. Na expectativa de mudar esse cen\u00e1rio, fechou uma parceria com outras mulheres, criando, h\u00e1 dois anos, um projeto que foi batizado de Reprograma. A proposta \u00e9 oferecer um curso com dura\u00e7\u00e3o de 320 horas para capacitar mulheres em programa\u00e7\u00e3o e repassar conhecimentos b\u00e1sicos de empreendedorismo. O programa tamb\u00e9m inclui um apoio de profissionais de refer\u00eancia na ind\u00fastria.<\/p>\n
\u201cNosso sonho \u00e9 fazer com que as meninas passem pelo curso e entrem na \u00e1rea de tecnologia como desenvolvedoras ou que comecem um neg\u00f3cio, comecem a empreender, a mudar esse cen\u00e1rio\u201d, explicou.<\/p>\n
Segundo Carla, a primeira turma formada h\u00e1 dois anos tinha 18 mulheres. Desse total, 20% conseguiram uma coloca\u00e7\u00e3o no mercado ap\u00f3s o curso. Na segunda turma, com 25 mulheres, 80% conseguiram emprego. \u201cO projeto as incentivou a buscar emprego ou encontrar vagas via networking a partir do curso, e os empregos foram na \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o das inscritas.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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