{"id":186939,"date":"2018-08-01T00:04:09","date_gmt":"2018-08-01T03:04:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/?p=186939"},"modified":"2018-08-01T08:07:21","modified_gmt":"2018-08-01T11:07:21","slug":"educacao-financeira-ainda-engatinha-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/educacao-financeira-ainda-engatinha-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o financeira ainda engatinha nas escolas"},"content":{"rendered":"<p>No ensino fundamental, a educa\u00e7\u00e3o financeira j\u00e1 \u00e9 lei desde dezembro. Em breve, o tema deve entrar no curr\u00edculo do ensino m\u00e9dio, j\u00e1 que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prop\u00f5e que o tema seja inclu\u00eddo de modo interdisciplinar. Mas a realidade \u00e9 que essas aulas ainda n\u00e3o chegaram \u00e0 maioria das escolas do Pa\u00eds e muitos dos professores n\u00e3o tiveram treinamento sobre o assunto.<\/p>\n<p>Quem sai prejudicado \u00e9 o aluno, que perde a chance de aprender a controlar os gastos ainda na inf\u00e2ncia, o que \u00e9 essencial para uma vida financeira saud\u00e1vel no futuro, segundo especialistas.<\/p>\n<p>A situa\u00e7\u00e3o \u00e9 mais grave nas Regi\u00f5es Centro-Oeste e Nordeste, onde est\u00e3o, respectivamente, s\u00f3 7% e 8% das escolas do Pa\u00eds que trabalham o conte\u00fado, segundo a Associa\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Financeira do Brasil (AEF Brasil). Superintendente da entidade, Cl\u00e1udia Forte ressalta que o ensino \u00e9 ainda mais importante em regi\u00f5es carentes. &#8220;Nesses locais que percebemos a semente frutificar.&#8221;<\/p>\n<p>O Norte figura no topo do levantamento feito em abril. As atividades de seus col\u00e9gios representam 33% do total nacional. S\u00f3 que o \u00edndice \u00e9 puxado pela experi\u00eancia do Tocantins, considerado modelo no ensino de educa\u00e7\u00e3o financeira. O Sul aparece com 32% e o Sudeste, com 20%. O mapeamento da AEF \u00e9 de participa\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria, enviado \u00e0 rede de 25 mil contatos da associa\u00e7\u00e3o e contabiliza iniciativas ligadas ou n\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o formal. O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o diz n\u00e3o ter balan\u00e7o sobre o tema &#8211; cada Estado tem autonomia nos curr\u00edculos.<\/p>\n<p>De 15 pa\u00edses pesquisados no teste de cultura financeira feito pelo Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Alunos (Pisa), o Brasil teve o pior desempenho. O estudo foi divulgado em maio de 2017 pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE). Dos alunos brasileiros, 53% ficaram abaixo do n\u00edvel m\u00ednimo de conhecimentos financeiros, atr\u00e1s do Chile (38%) e do Peru (48%). S\u00f3 3% dos brasileiros atingiram a pontua\u00e7\u00e3o mais alta.<\/p>\n<p>N\u00e3o \u00e9 que nada tenha sido feito. Mas o processo \u00e9 lento e est\u00e1 longe de atingir a maioria dos Estados. Desde 2010, o Pa\u00eds vem desenvolvendo a Estrat\u00e9gia Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Financeira (Enef), que levou material pedag\u00f3gico e treinamento a professores de 3,8 mil escolas p\u00fablicas. Em cada col\u00e9gio, tr\u00eas educadores foram capacitados. Hoje, Minas, Para\u00edba e Rio Grande do Sul est\u00e3o em fase de desenvolvimento dos polos de educa\u00e7\u00e3o financeira, para capacitar docentes da rede p\u00fablica.<\/p>\n<p>Entre os desafios est\u00e1 a falta dessa cultura na comunidade escolar. Os educadores sentem dificuldades em ensinar o tema. &#8220;O professor ganha mal, gasta mal e, como cidad\u00e3o, n\u00e3o \u00e9 valorizado&#8221;, diz Cl\u00e1udia, da AEF. Capacitar professores \u00e9 o primeiro passo, mas o Tocantins, que oferece atividades nas 425 escolas estaduais, \u00e9 uma exce\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Para a coordenadora da inclus\u00e3o do tema no curr\u00edculo do Tocantins, Alessandra Camargo, o ideal \u00e9 identificar o assunto em projetos j\u00e1 existentes na escola, para assim superar a resist\u00eancia de professores que veem como um trabalho extra. &#8220;O programa dissemina o tema em sala de aula para formar cont\u00ednua e progressivamente cidad\u00e3os conscientes e atuantes em sua vida financeira desde as primeiras fases escolares.&#8221;<\/p>\n<p><strong>Outras experi\u00eancias<\/strong> &#8211; A Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Bag\u00e9 (RS) tamb\u00e9m pretende inserir a educa\u00e7\u00e3o financeira no curr\u00edculo das 64 escolas de educa\u00e7\u00e3o infantil e de fundamental a partir de 2019. &#8220;A crian\u00e7a tem peso no momento de decis\u00e3o de compra. Por isso, queremos usar essa influ\u00eancia para auxiliar a fam\u00edlia a consumir de maneira mais consciente&#8221;, diz a secret\u00e1ria, Adriana Lara.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No ensino fundamental, a educa\u00e7\u00e3o financeira j\u00e1 \u00e9 lei desde dezembro. Em breve, o tema deve entrar no curr\u00edculo do ensino m\u00e9dio, j\u00e1 que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prop\u00f5e que o tema seja inclu\u00eddo de modo interdisciplinar. 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