O canal da Galinha Pintadinha ultrapassou a Rihanna entre os mais populares do YouTube mundial e n\u00e3o foi \u00e0 toa. Pesquisa divulgada em setembro de 2018 pelo Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil afirma que 85% da crian\u00e7as e adolescentes com idades entre 9 e 17 anos s\u00e3o usu\u00e1rias de internet – o equivalente a 24,7 milh\u00f5es de jovens nesta faixa et\u00e1ria em todo o Pa\u00eds.<\/p>\n
Ao longo dos \u00faltimos anos, a pesquisa tamb\u00e9m observou um crescimento no uso de dispositivos m\u00f3veis entre este p\u00fablico para o acesso \u00e0 internet. Se em 2012, 21% das crian\u00e7as acessaram a rede por meio do celular, em 2018 s\u00e3o 93%, o que representa 23 milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes. J\u00e1 o uso da internet por meio de computadores apresentou queda de 37 pontos porcentuais: de 90% de crian\u00e7as e adolescentes, em 2013, para 53%, em 2017.<\/p>\n
O aumento absurdo do acesso tem preocupado cada vez mais os pais e profissionais que lidam com os pequenos. Estudo da Universidade Federal de S\u00e3o Paulo (Unifesp) feito pela psic\u00f3loga Fernanda Davidoff com estudantes paulistanos revela que 65% dos usu\u00e1rios dormem pouco para continuar logados, 51% acessam a internet enquanto almo\u00e7am ou jantam e 33% usam os dispositivos at\u00e9 no banheiro.<\/p>\n
A depend\u00eancia digital pode levar a outros dist\u00farbios, como ansiedade e depress\u00e3o. Por isso, o coordenador do curso de pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie, \u00cdtalo Francisco Curcio, prega a cautela e o di\u00e1logo entre escola e pais. “A fam\u00edlia tem que trabalhar em conson\u00e2ncia com a escola. Existem institui\u00e7\u00f5es hoje, sobretudo as particulares, onde todas as crian\u00e7as t\u00eam celulares. Ent\u00e3o \u00e9 importante que a escola saiba atrelar os dispositivos com o aprendizado”, explica ao E+.<\/p>\n
Em julho deste ano, o Parlamento franc\u00eas aprovou definitivamente a proibi\u00e7\u00e3o de telefones celulares nas escolas. A lei \u00e9 uma promessa de campanha do presidente Emmanuel Macron e chegou a ser chamada pelo governo de “medida de desintoxica\u00e7\u00e3o” contra a distra\u00e7\u00e3o em salas de aula. O educador acredita que n\u00e3o \u00e9 para tanto: “Costumo dizer que existem duas formas de se curar uma doen\u00e7a. A primeira delas \u00e9 fazendo o tratamento, e a segunda \u00e9 matando o paciente. Foi isso que a Fran\u00e7a fez. Quando as calculadoras surgiram, elas tamb\u00e9m foram tratadas como ‘monstrengas’, como assassinas da matem\u00e1tica. Mas prevaleceu o bom senso”.<\/p>\n
A arquiteta Camila Cavalcanti e o advogado Caio Almeida tentam driblar desde cedo o uso das redes pelo filho Davi, que completou um ano no m\u00eas passado. “A gente sempre evitou a exposi\u00e7\u00e3o de Davi \u00e0s telas – do celular principalmente. At\u00e9 os seis meses, ele n\u00e3o assistia nada nem pela TV nem pelo celular”, conta.<\/p>\n
Segundo ela, o beb\u00ea fica exposto \u00e0 televis\u00e3o em situa\u00e7\u00f5es espor\u00e1dicas: apenas quando precisa ser distra\u00eddo. “A gente s\u00f3 coloca ele frente \u00e0 TV para fazer nebuliza\u00e7\u00e3o, cortar as unhas ou colocar term\u00f4metro, porque ele n\u00e3o para quieto. “N\u00e3o sou xiita com isso, mas a gente preza pelo n\u00e3o entretenimento televisivo.”<\/p>\n
Na casa da tamb\u00e9m arquiteta Carolina Quintella, m\u00e3e de Thiago, de 4 anos, e Pedro, de 7, a internet tem servido como um incentivo \u00e0 leitura para os pequenos. Apaixonados por canais de YouTube de jogos, os dois n\u00e3o conseguem ficar somente no que \u00e9 oferecido na telinha e t\u00eam apelado para os livros escritos pelos youtubers preferidos. Al\u00e9m disso, os dois s\u00f3 podem ter acesso ao tablet para assistir aos v\u00eddeos \u00e0s sextas-feiras e nos finais de semana, durante duas horas, depois de terminadas as tarefas de casa.<\/p>\n
Com a estudante de direito Carolina Pond\u00e9, m\u00e3e de Davi, de 5 anos, a situa\u00e7\u00e3o j\u00e1 foi um pouco mais complicada. “Percebi que ele estava viciado no Netflix e no YouTube. N\u00e3o queria fazer outra coisa, n\u00e3o sa\u00eda do quarto para nada. Tive que tomar uma medida que achei extrema, mas restringi o acesso para apenas aos finais de semana, com a condi\u00e7\u00e3o de que ele tamb\u00e9m fizesse alguma atividade fora de casa”. A mam\u00e3e conta que a decis\u00e3o fez com que o filho experimentasse o “\u00f3cio criativo”, passando a optar por brincadeiras mais l\u00fadicas, e at\u00e9 a parar de pedir o acesso \u00e0 internet.<\/p>\n
O psic\u00f3logo Leonardo Luiz argumenta que os pais devem ter aten\u00e7\u00e3o especial em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 necessidade que os pequenos sentem de adequa\u00e7\u00e3o ao que os amiguinhos est\u00e3o consumindo. “Geralmente eles percebem que um colega j\u00e1 tem um aparelho celular ou assiste um ‘programa X’, e copiam o que o outro faz”, explica. Segundo ele, os pais devem ficar atentos a isso e entender o que, de fato, \u00e9 uma necessidade particular da crian\u00e7a.<\/p>\n
“Cada caso \u00e9 um caso. O que posso dizer, em geral, \u00e9 que os pais devem acompanhar de perto o que \u00e9 consumido pelas crian\u00e7as e aprenderem a dizer n\u00e3o quando eles pedirem algo que eles acreditam n\u00e3o ser crucial para o crescimento deles”, aponta. Nesse sentido, o pedagogo Curcio completa: “O melhor caminho \u00e9 o di\u00e1logo, sentar e conversar. Mostrar que o objeto vai al\u00e9m do entretenimento, que ele serve para aprender e, para isso, \u00e9 preciso disciplina e organiza\u00e7\u00e3o”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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