A oferta de ensino a dist\u00e2ncia nas escolas de ensino m\u00e9dio depender\u00e1 de regulamenta\u00e7\u00e3o da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 o que indica a nova base de diretrizes curriculares, homologada nesta ter\u00e7a, 20.<\/p>\n
Pelas novas regras, as escolas poder\u00e3o ofertar a dist\u00e2ncia at\u00e9 20% do ensino m\u00e9dio diurno, at\u00e9 30% do ensino noturno e at\u00e9 80% da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA).<\/p>\n
O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Rossieli Soares e a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, K\u00e1tia Smole durante entrevista coletiva sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n
\u201cO que foi aprovado pelo CNE (Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o) \u00e9 que a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia \u00e9 opcional. A rede far\u00e1 ou n\u00e3o a oferta de acordo com seu desejo, a sua conveni\u00eancia e o seu controle de qualidade\u201d, disse.<\/p>\n
As diretrizes vigentes foram revistas pelo CNE para se adequar ao Novo Ensino M\u00e9dio, aprovado no ano passado.<\/p>\n
Pela nova lei, os estudantes passar\u00e3o por uma forma\u00e7\u00e3o comum a todo o pa\u00eds, definida pela chamada Base Nacional Comum Curricular – ainda em discuss\u00e3o no CNE – e por uma forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, que poder\u00e1 ser em linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da natureza, ci\u00eancias humanas ou ensino t\u00e9cnico.<\/p>\n
Segundo as novas regras, as aulas a dist\u00e2ncia dever\u00e3o ser preferencialmente dadas na forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, mas poder\u00e3o ser tamb\u00e9m aplicadas na parte comum.<\/p>\n
Suporte – \u00c9 necess\u00e1rio, no entanto, suporte tecnol\u00f3gico e pedag\u00f3gico apropriado. Os estudantes t\u00eam de ter necessariamente acompanhamento e coordena\u00e7\u00e3o de um professor da unidade escolar onde est\u00e3o matriculados.<\/p>\n
A oferta de EaD (Ensino a Dist\u00e2ncia) foi um ponto pol\u00eamico durante a discuss\u00e3o das novas diretrizes. Um dos argumentos contr\u00e1rios \u00e9 que o EaD fere o direito \u00e0 conviv\u00eancia presencial, um dos direitos educacionais, al\u00e9m disso, pode contribuir para reduzir a qualidade do ensino.<\/p>\n
O ministro da Educa\u00e7\u00e3o defendeu a modalidade que, segundo ele, pode \u201cabrir muitas portas de possibilidades\u201d.<\/p>\n
No ensino m\u00e9dio noturno, segundo explicou, \u201co aluno tem a quest\u00e3o do tr\u00e2nsito, tem uma s\u00e9rie de problemas. Temos que dar op\u00e7\u00e3o e o EaD pode ser modelagem poss\u00edvel, especialmente para atender essa demanda\u201d, argumentou.<\/p>\n
Na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA), o ministro ressaltou que o Brasil tem 70 milh\u00f5es de pessoas que n\u00e3o conclu\u00edram a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. \u201cN\u00famero assustador e temos que encontrar op\u00e7\u00f5es para atender essas pessoas. O EaD pode ser uma ferramenta\u201d.<\/p>\n
Soares disse, ainda, que os conselhos estaduais de educa\u00e7\u00e3o ainda ter\u00e3o que definir como as diretrizes nacionais ser\u00e3o aplicadas.<\/p>\n
\u201cO estado n\u00e3o quer usar, n\u00e3o usar\u00e1. \u00c9 opcional, depender\u00e1 da aprova\u00e7\u00e3o dos conselhos estaduais, que ter\u00e3o de normatizar e discutir com as redes as formas de atendimento ideal dentro de cada realidade\u201d, explicou.<\/p>\n
Base Nacional Comum Curricular
\nGrande parte das diretrizes entrar\u00e1 em pr\u00e1tica ap\u00f3s a aprova\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que est\u00e1 sendo discutida.<\/p>\n
Pela lei do novo ensino m\u00e9dio, ap\u00f3s a aprova\u00e7\u00e3o da BNCC, as redes de ensino p\u00fablicas e privadas ter\u00e3o at\u00e9 dois anos para aplicar as novas regras nas escolas.<\/p>\n
A inten\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 que a BNCC seja aprovada ainda este ano, mas isso depender\u00e1 da agenda do CNE.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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