O n\u00famero de jovens de 15 a 17 anos cursando o ensino m\u00e9dio aumentou de 61% em 2012 para 68,7% em 2018. O percentual de jovens nessa faixa et\u00e1ria que frequentam a escola tamb\u00e9m vem crescendo e chegou a 91,5% em 2018. Os dados est\u00e3o no Anu\u00e1rio Brasileiro da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica 2019, divulgado nesta ter\u00e7a (25) pelo movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o em parceira com a Editora Moderna e traz dados organizados de acordo com as metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE).<\/p>\n
\u201c\u00c9 uma avan\u00e7o estatisticamente significante, mas um avan\u00e7o ainda t\u00edmido. O modelo que temos acaba fazendo com que adolescentes e jovens saiam da escola e, mesmo os que frequentam a escola, n\u00e3o veem um ambiente atrativo para seguir e encaixar a ideia de escolariza\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio nos seus projetos de vida\u201d, disse o coordenador de projetos do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, Caio Callegari.<\/p>\n
A conclus\u00e3o do ensino m\u00e9dio na idade adequada ainda \u00e9 um desafio, como mostram os dados do relat\u00f3rio. Em 2018, apenas 63,6% dos jovens de 19 anos matriculados conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio. Em 2012, 51,7% dos jovens de 19 anos haviam conclu\u00eddo essa etapa do ensino.<\/p>\n
Desigualdades<\/strong> O anu\u00e1rio mostra tamb\u00e9m as disparidades em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 distribui\u00e7\u00e3o de recursos. Enquanto S\u00e3o Paulo recebe a maior m\u00e9dia anual de recursos vinculados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o por aluno, R$ 6,5 mil, o Maranh\u00e3o est\u00e1 no outro extremo com R$ 3,5 mil por aluno ao ano.<\/p>\n \u201cBoa parte das desigualdade educacionais est\u00e1 relacionada a desigualdade de financiamento tanto em rela\u00e7\u00e3o a garantia de recursos m\u00ednimos quanto a gest\u00e3o de recursos. Estamos dando menos recurso para quem tem que corrigir um passivo hist\u00f3rico de investimento em educa\u00e7\u00e3o\u201d, disse o coordenador de projetos do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Professores<\/strong> Em 2018, 48,7% dos docentes dos anos finais do ensino fundamental, que vai do 6\u00ba ao 9\u00ba ano, tinham forma\u00e7\u00e3o adequada. O dado representa um crescimento de 5 pontos percentuais em compara\u00e7\u00e3o a 2012. J\u00e1 no ensino m\u00e9dio, essa taxa era de 56,3%, aumento de 5,4 pontos percentuais no mesmo per\u00edodo.<\/p>\n \u201cA \u00faltima d\u00e9cada foi marcada por avan\u00e7os importantes, mas que de forma nenhuma desligaram a sirene de urg\u00eancia de mudan\u00e7as estruturais na educa\u00e7\u00e3o brasileira. Ainda estamos muito distantes das metas estrat\u00e9gicas do PNE\u201d, disse Caio Callegari<\/p>\n O Anu\u00e1rio Brasileiro da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica 2019 usa como base dados do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e traz an\u00e1lises sobre os temas das 20 metas do PNE que foi sancionado em 2014 e estabelece metas para melhorar a educa\u00e7\u00e3o at\u00e9 2024.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O n\u00famero de jovens de 15 a 17 anos cursando o ensino m\u00e9dio aumentou de 61% em 2012 para 68,7% em 2018. O percentual de jovens nessa faixa et\u00e1ria que frequentam a escola tamb\u00e9m vem crescendo e chegou a 91,5% em 2018. Os dados est\u00e3o no Anu\u00e1rio Brasileiro da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica 2019, divulgado nesta ter\u00e7a […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":210153,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"tmauthors":[],"class_list":["post-210152","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-brasilia"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nAs desigualdades socioecon\u00f4micas e de ra\u00e7a t\u00eam peso no acesso ao ensino m\u00e9dio, como aponta o anu\u00e1rio. Em 2018, 75,3% dos jovens brancos de 15 a 17 anos estavam matriculados na etapa. J\u00e1 entre os jovens negros da mesma faixa et\u00e1ria esse percentual era de 63,6%, uma diferen\u00e7a de quase 12 pontos percentuais.<\/p>\n
\nEm rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos professores a publica\u00e7\u00e3o mostra que desde 2012 houve aumento m\u00e9dio de cerca de cinco pontos percentuais no n\u00famero de docentes com forma\u00e7\u00e3o adequada para as disciplinas que lecionam.<\/p>\n