Voc\u00ea n\u00e3o conseguir\u00e1 escutar facilmente, mas uma revolu\u00e7\u00e3o silenciosa est\u00e1 em andamento nas salas de aula pelo Brasil afora. Uma revolu\u00e7\u00e3o complexa, pois traz padr\u00f5es culturais profundos. Mas, como toda boa escola sabe, ela \u00e9 espelho e reflexo da sociedade, e precisa, para ontem, se adaptar \u00e0 nova realidade social, onde o conte\u00fado est\u00e1 online e a dificuldade de concentra\u00e7\u00e3o dos jovens \u00e9 alarmante. E n\u00e3o s\u00f3: como a escola pode atuar em um mundo com profiss\u00f5es cada vez mais vol\u00e1teis, no qual o fantasma do desemprego est\u00e1 cada vez mais presente.<\/p>\n
E um col\u00e9gio gravado na hist\u00f3ria de Bras\u00edlia parece ter captado a ess\u00eancia dos novos tempos. O col\u00e9gio Galois e sua metodologia de ensino, que vem da base \u2013 l\u00e1 no maternal \u2013 parece ter entendido que o simples ac\u00famulo de conhecimentos n\u00e3o \u00e9 garantia de sucesso. \u00c9 preciso mais: \u00e9 urgente a necessidade de saber lidar com a informa\u00e7\u00e3o e construir uma vis\u00e3o cr\u00edtica da realidade. O objetivo? Desenvolver habilidades para uma reciclagem diuturna.<\/p>\n
Educar para o mercado de trabalho ou para a vida? Qual o papel da escola hoje?<\/p>\n
A maioria dos profissionais de educa\u00e7\u00e3o parecem apontar para um caminho, onde o competente \u00e9 quem sabe aprender. Neste sentido, o papel da escola est\u00e1 inclinado a ensinar o aluno a buscar o m\u00e1ximo de informa\u00e7\u00f5es o poss\u00edvel. A cria\u00e7\u00e3o de habilidades, para alguns pedagogos competentes est\u00e1 relacionada ao fazer, que significa utilizar os conceitos e as compet\u00eancias adquiridas e, claro, a atitude faz aprender a ser.<\/p>\n
E eis que o discurso dos pedagogos consultados por O Brasileiro apontam para uma tr\u00edade que parece estar norteando a forma\u00e7\u00e3o do aluno na escola moderna: saber, fazer e ser. Mas como aplicar essa ess\u00eancia ao ensino e ainda modernizar a experi\u00eancia?<\/p>\n
As coisas parecem ter mudado na rela\u00e7\u00e3o aluno-professor. Antes o conte\u00fado vinha de cima para baixo. Hoje o novo modelo pede troca de experi\u00eancias, baseada numa rela\u00e7\u00e3o mais horizontal. O professor \u201cdetentor do conhecimento\u201d parece ter ficado no passado. Quer um exemplo pr\u00e1tico? Imagine que o assunto discutido em sala de aula seja a segunda guerra mundial. O aluno recorre a Google e descobre que h\u00e1 mais de 10 mil p\u00e1ginas sobre o tema na internet, entre v\u00eddeos, podcasts, perfis em redes sociais, textos e por a\u00ed vai. Como o professor pode lidar com essa nova realidade?<\/p>\n
A resposta mais cab\u00edvel e que vem sendo dada por alguns mestres no assunto \u00e9: preparando os alunos para avaliar de modo cr\u00edtico esse universo de informa\u00e7\u00f5es, em grandes casos conflitantes. Nesse sentido, o momento de passar a informa\u00e7\u00e3o em sala de aula passou a ter o mesmo peso da qualidade da aula e do relacionamento do professor com os seus alunos.<\/p>\n
Ao se ver de perto a atua\u00e7\u00e3o de alguns professores mais antenados, a exemplo do col\u00e9gio Galois, em Bras\u00edlia, fica f\u00e1cil observar que embora complexo, o sucesso da educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 na capacidade dos professores em se adaptarem continuamente \u00e0 nova realidade.<\/p>\n
Reciclagem perene<\/strong> Voc\u00ea n\u00e3o conseguir\u00e1 escutar facilmente, mas uma revolu\u00e7\u00e3o silenciosa est\u00e1 em andamento nas salas de aula pelo Brasil afora. Uma revolu\u00e7\u00e3o complexa, pois traz padr\u00f5es culturais profundos. Mas, como toda boa escola sabe, ela \u00e9 espelho e reflexo da sociedade, e precisa, para ontem, se adaptar \u00e0 nova realidade social, onde o conte\u00fado est\u00e1 online […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":226536,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"tmauthors":[],"class_list":["post-226535","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-brasilia"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nOs profissionais da educa\u00e7\u00e3o parecem terem entendido que reciclagem permanente n\u00e3o \u00e9 uma moda passageira, mas uma realidade. Neste exato sentido uma frase antiga do ex-ministro da educa\u00e7\u00e3o, Crist\u00f3v\u00e3o Buarque, diz muito: \u201cDiploma deveria vir com prazo de validade, como qualquer outro produto perec\u00edvel\u201d. E tal frase n\u00e3o poderia ser mais cab\u00edvel para o professor moderno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"