O Enem (Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio), que realizar\u00e1 sua edi\u00e7\u00e3o 2020 nos pr\u00f3ximos dias 17 e 24, vai escancarar novas camadas de desigualdade na educa\u00e7\u00e3o surgidas durante a pandemia do coronav\u00edrus e que prejudicam principalmente os jovens mais vulner\u00e1veis no terceiro ano do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n
A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 de Jos\u00e9 Francisco Soares, especialista em mensura\u00e7\u00e3o de desigualdade de ensino que entre 2014 e 2016 foi presidente do Inep, \u00f3rg\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel pela aplica\u00e7\u00e3o do Enem e das demais avalia\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds.<\/p>\n
Tamb\u00e9m professor em\u00e9rito da UFMG e co-criador do Indicador de Desigualdades Educacionais e Aprendizagens (IDeA), \u00edndice que avalia, em cada munic\u00edpio brasileiro, o n\u00edvel de aprendizagem e suas desigualdades entre diferentes grupos sociais e raciais, Soares apontou em entrevista \u00e0 BBC Brasil<\/em> que\u00a0 situa\u00e7\u00f5es cr\u00f4nicas da desigualdade de ensino e de estrat\u00e9gias para combat\u00ea-las – usando, inclusive, a tecnologia, que na pandemia ganhou espa\u00e7o in\u00e9dito na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Na pr\u00e1tica, essas novas camadas de desigualdade a que se refere Soares far\u00e3o com que alunos com melhores condi\u00e7\u00f5es de estudar – por exemplo, os que tiveram seguran\u00e7a alimentar, acesso \u00e0 internet e \u00e0s aulas – ou que j\u00e1 tivessem conclu\u00eddo o ensino m\u00e9dio ter\u00e3o mais chance de conseguir vagas em universidades via Enem.<\/p>\n Isso em detrimento dos alunos mais vulner\u00e1veis, que ficar\u00e3o mais distantes do ensino superior e, como consequ\u00eancia, com menos chance de renda maior e de oportunidades melhores de empregos no futuro. Os mais prejudicados, na vis\u00e3o de Soares, tendem a ser os alunos de ensino m\u00e9dio que n\u00e3o conseguiram acompanhar as aulas.<\/p>\n Para Soares, a despeito dos novos entraves para a realiza\u00e7\u00e3o do Enem, depois de um ano de ensino remoto e em meio a um novo pico de casos de covid-19 no pa\u00eds, n\u00e3o faria sentido adiar o exame novamente – ele avalia que o Inep tem estrutura log\u00edstica suficiente e que, ao adiar as provas, jogaria-se no aluno o \u00f4nus por seu poss\u00edvel mau desempenho, em vez de tratar o problema como algo estrutural.<\/p>\n “Prefiro dizer: h\u00e1 um problema novo (de desigualdade) que a gente precisa tratar”, opina.<\/p>\n O tema, por\u00e9m, tem despertado intensos debates nos \u00faltimos dias. Na sexta-feira (8), a Defensoria P\u00fablica da Uni\u00e3o entrou com uma a\u00e7\u00e3o na Justi\u00e7a pedindo o adiamento do exame, afirmando que “n\u00e3o h\u00e1 maneira segura para a realiza\u00e7\u00e3o de um exame com quase seis milh\u00f5es de estudantes neste momento, durante o novo pico de casos de covid-19”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Enem (Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio), que realizar\u00e1 sua edi\u00e7\u00e3o 2020 nos pr\u00f3ximos dias 17 e 24, vai escancarar novas camadas de desigualdade na educa\u00e7\u00e3o surgidas durante a pandemia do coronav\u00edrus e que prejudicam principalmente os jovens mais vulner\u00e1veis no terceiro ano do ensino m\u00e9dio. A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 de Jos\u00e9 Francisco Soares, especialista em […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":218276,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-249014","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-brasil"],"acf":[],"yoast_head":"\n