O Museu Virtual de Ci\u00eancia e Tecnologia da Universidade de Bras\u00edlia passou a disponibilizar ao p\u00fablico, como acervo de uma exposi\u00e7\u00e3o virtual, um aplicativo in\u00e9dito. O Vida de Inseto apresenta o universo destes animais por meio de recursos de gamifica\u00e7\u00e3o, intelig\u00eancia artificial, aprendizagem n\u00f4made e educa\u00e7\u00e3o em rede colaborativa. A ferramenta \u00e9 gerida pelo Laborat\u00f3rio \u00c1baco de Pesquisas Interdisciplinares sobre Tecnologia e Educa\u00e7\u00e3o, ligado ao Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o e ao Departamento de M\u00e9todos e T\u00e9cnicas (MTC) da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (FE).<\/p>\n
Dispon\u00edvel gratuitamente para download em dispositivos Android e IOS, o Vida de inseto j\u00e1 est\u00e1 em uso por crian\u00e7as, estudantes e professores pelo Brasil. A proposta surgiu do doutorando em Educa\u00e7\u00e3o da UnB Pedro Schimmelpfend, que a partir do seu interesse inicial pelo mundo dos insetos decidiu buscar uma forma para promover o desenvolvimento da consci\u00eancia ecol\u00f3gica.<\/p>\n
\u201cA escolha dos insetos como objeto de estudo se deu tanto por um interesse pr\u00f3prio, pois minha forma\u00e7\u00e3o inicial \u00e9 na biologia e entomologia, quanto pelo fato de que eles s\u00e3o protagonistas de v\u00e1rios processos ecol\u00f3gicos de elevado interesse humano, como a transmiss\u00e3o de doen\u00e7as e controle de pragas\u201d, aponta Pedro, tamb\u00e9m graduado em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas na Universidade.<\/p>\n
No app, existe uma funcionalidade que permite que o usu\u00e1rio identifique a esp\u00e9cie do inseto com um clique. Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o<\/p>\n
O Vida de Inseto foi concebido no \u00e2mbito de projeto hom\u00f4nimo iniciado em 2019 e vinculado ao Laborat\u00f3rio \u00c1baco de Pesquisas Interdisciplinares sobre Tecnologia e Educa\u00e7\u00e3o. Segundo Pedro, o objetivo era buscar formas criativas para se trabalhar o ensino entomol\u00f3gico \u2013 voltado ao aprendizado sobre os insetos \u2013, na educa\u00e7\u00e3o formal e n\u00e3o formal.<\/p>\n
Ainda naquele ano, o projeto recebeu recursos do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq) e da Funda\u00e7\u00e3o de Apoio \u00e0 Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF). Com a verba, foi poss\u00edvel criar um portal da iniciativa, al\u00e9m de desenvolver o app, com aplica\u00e7\u00f5es para rede social e implementa\u00e7\u00e3o de intelig\u00eancia artificial, desafios e mapas, por exemplo.<\/p>\n
M\u00e9todo inovador
\nA ideia \u00e9 que o aplicativo tamb\u00e9m auxilie professores a participar ativamente no desenvolvimento das habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que norteia o planejamento de conte\u00fado nos ensinos fundamental e m\u00e9dio. \u201cEnquanto dispositivo de ensino n\u00e3o formal, ele cumpre perfeitamente o seu prop\u00f3sito, como revelam diversas avalia\u00e7\u00f5es feitas por usu\u00e1rios e por pedagogos consultados a respeito\u201d, afirma Gilberto Lacerda, coordenador do Museu Virtual de Ci\u00eancia e Tecnologia e professor do MTC.<\/p>\n
Segundo o docente, o aplicativo se insere na dimens\u00e3o de metodologia educacional ativa, que permite colocar os usu\u00e1rios em uma rede educativa descentralizada em que todos possam ensinar e aprender. Por isso, dialoga com a proposta do Programa de Aprendizagem para o 3\u00ba Mil\u00eanio (A3M), iniciativa institucional que tem como objetivo a identifica\u00e7\u00e3o, a valoriza\u00e7\u00e3o e a promo\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es educacionais inovadoras.<\/p>\n
Gilberto Lacerda considera essa estrat\u00e9gia educacional rica, por permitir que se estabele\u00e7a a invers\u00e3o de pap\u00e9is na rela\u00e7\u00e3o educativa e a promo\u00e7\u00e3o do protagonismo dos usu\u00e1rios para constru\u00edrem conte\u00fado com base no produto.<\/p>\n
Pedro Schimmelpfend destaca que, para os pr\u00f3ximos meses, ser\u00e3o disponibilizadas muitas novidades relacionadas ao projeto. Imagem: Reprodu\u00e7\u00e3o\/YouTube<\/p>\n
O doutorando Pedro Schimmelpfend ressalta que a tend\u00eancia atual \u00e9 a integra\u00e7\u00e3o da tecnologia aos mais variados processos de ensino e aprendizagem. \u201cA tecnologia se torna, cada vez mais, uma ferramenta imprescind\u00edvel para o desenvolvimento do estudante, com o professor assumindo o papel de ser um mediador ou orientador dentro desse novo cen\u00e1rio\u201d, completa o bi\u00f3logo.<\/p>\n
Recuros
\nO aplicativo faz uso de diversos elementos interativos, com inten\u00e7\u00e3o de engajar pessoas e facilitar o aprendizado dos usu\u00e1rios. Um deles \u00e9 a gamifica\u00e7\u00e3o, que emprega mecanismos e din\u00e2micas para tornar a experi\u00eancia educativa mais agrad\u00e1vel.<\/p>\n
De acordo com Gilberto Lacerda, o recurso consiste na ado\u00e7\u00e3o de jogos em atividades educativas e contribui para a promo\u00e7\u00e3o de interesse, motiva\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o. Entre as funcionalidades pensadas com esse intuito est\u00e3o jogos de perguntas, desafios e um \u00e1lbum de figurinhas colecion\u00e1veis com curiosidades sobre insetos. O professor lembra que a ferramenta tamb\u00e9m disp\u00f5e de um sistema de intelig\u00eancia artificial que permite a identifica\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica dos insetos, por meio de fotos tiradas por usu\u00e1rios.<\/p>\n
Outra inova\u00e7\u00e3o est\u00e1 relacionada \u00e0 ado\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de redes sociais educativas e de aprendizagem n\u00f4made \u2013 que considera a autonomia e a familiaridade do indiv\u00edduo com a tecnologia m\u00f3vel digital para intera\u00e7\u00e3o em\/com um ambiente imediato, em comunidade, com o intuito de aprender \u2013 e em rede, j\u00e1 que o aplicativo possibilita a comunica\u00e7\u00e3o entre usu\u00e1rios no uso de seus recursos. \u201cAcreditamos que este \u00e9 o primeiro aplicativo que re\u00fane todas essas caracter\u00edsticas\u201d, aposta Gilberto Lacerda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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