A professora Maria Deusivane Leite Figueiredo, de 45 anos, diz que a vontade de ser professora come\u00e7ou na inf\u00e2ncia, por admirar o papel do profissional. Mas, devido \u00e0 necessidade financeira, come\u00e7ou a trabalhar cedo em empresa, o que a levou a fazer a primeira faculdade, de administra\u00e7\u00e3o. Ela ficou na \u00e1rea por 15 anos.<\/p>\n
\u201cComecei a questionar o que queria realmente para minha vida e resolvi realizar meu sonho de crian\u00e7a: fazer pedagogia. Fui muito criticada pelos colegas, pois j\u00e1 ocupava cargo de confian\u00e7a na empresa. E ent\u00e3o comecei a trabalhar profissionalmente com crian\u00e7as, mas j\u00e1 realizava trabalhos volunt\u00e1rios com os pequenos\u201d.<\/p>\n
A escolha que a levou a trabalhar com essa faixa et\u00e1ria \u00e9 \u201co amor pela educa\u00e7\u00e3o. Estou sempre lendo, realizando cursos e procurando melhorar a minha pr\u00e1tica, pois tenho consci\u00eancia da import\u00e2ncia do meu papel na vida dos meus pequenos alunos\u201d, relata Maria, que leciona h\u00e1 13 anos. Atualmente, ela d\u00e1 aulas para uma turma de Jardim II, com crian\u00e7as entre cinco e seis anos.<\/p>\n
A professora Maria Adalgiza Nogueira de Lima, de 58 anos, escolheu a profiss\u00e3o quando tinha filhos pequenos. \u201cA minha vontade de fazer pedagogia n\u00e3o foi um sonho, foi de repente: eu tinha meus filhos pequenos, o mais novo estava entrando na educa\u00e7\u00e3o infantil, eu estava me vendo em casa, sem fazer nada e fui fazer o magist\u00e9rio. A\u00ed me apaixonei. Comecei dar aula na rede estadual e depois fui fazer o curso superior de pedagogia\u201d.<\/p>\n
A escolha de trabalhar com os pequenos vem do carinho que eles devolvem para a professora. \u201cEu trabalho na educa\u00e7\u00e3o infantil porque as crian\u00e7as s\u00e3o a inoc\u00eancia, n\u00e9? E \u00e9 tudo feito com muito carinho, eles n\u00e3o fazem nada por interesse, eles gostam da gente porque gostam mesmo e me d\u00e1 muita for\u00e7a trabalhar com eles. Eu me sinto muito bem, eu amo estar perto deles\u201d, conta a professora, mais conhecida como Giza. Atualmente, ela d\u00e1 aulas para uma turma de maternal, com crian\u00e7as entre dois e tr\u00eas anos.<\/p>\n
As duas trabalham em uma escola particular, especializada em educa\u00e7\u00e3o infantil. A professora Maria afirma que trabalhar com educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 recompensador. \u201cA alegria e a energia que eles transmitem s\u00e3o revigorantes! As crian\u00e7as est\u00e3o se desenvolvendo e t\u00eam muita vontade de aprender. Acredito que meu papel n\u00e3o \u00e9 transmitir apenas os conte\u00fados programados, mas sim trabalhar a escuta e descobrir o que eles t\u00eam interesse em aprender. Quando questionamos as crian\u00e7as e elas percebem o nosso interesse no que sentem, no que querem, elas se envolvem muito mais no aprendizado\u201d.<\/p>\n
Apesar do retorno das crian\u00e7as, Maria, que tem especializa\u00e7\u00e3o em psicopedagogia, lamenta que a educa\u00e7\u00e3o infantil n\u00e3o seja t\u00e3o valorizada. \u201cO que sinto de pior na educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 o descaso de governantes em n\u00e3o valorizar o profissional dessa \u00e1rea e profissionais que n\u00e3o se preparam para essa tarefa t\u00e3o importante\u201d.<\/p>\n
A opini\u00e3o \u00e9 compartilhada pela colega de profiss\u00e3o. \u201cA pior parte mesmo \u00e9 a desvaloriza\u00e7\u00e3o em si. N\u00e3o s\u00f3 do professor da educa\u00e7\u00e3o infantil, como de todas as s\u00e9ries\u201d, diz a professora Giza.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 a primeira etapa da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e abrange a creche e a pr\u00e9-escola para as crian\u00e7as de zero a cinco anos. As outras fases do ensino b\u00e1sico s\u00e3o o fundamental, dos seis aos 14 anos, e o ensino m\u00e9dio, dos 15 aos 17.<\/p>\n
Os munic\u00edpios s\u00e3o respons\u00e1veis por fornecer a educa\u00e7\u00e3o infantil, ou seja, creches para crian\u00e7as at\u00e9 tr\u00eas anos e pr\u00e9-escolas, para crian\u00e7as de quatro e cinco anos.<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o e cuidado<\/strong> \u201cN\u00e3o d\u00e1 para separar, na educa\u00e7\u00e3o infantil, o que \u00e9 cuidado e o que \u00e9 educa\u00e7\u00e3o. A professora de educa\u00e7\u00e3o infantil tem a obriga\u00e7\u00e3o de cuidar das crian\u00e7as. Seja trocar a fralda, seja limpar o nariz, seja acalmar quando entram em desespero. N\u00e3o tem como separar. Isso a gente n\u00e3o aprende na faculdade, mas s\u00f3 fica na educa\u00e7\u00e3o infantil quem realmente tem o dom de trabalhar com crian\u00e7a\u201d, detalha a pedadoga Roberta Azevedo, de 49 anos. Ela \u00e9 coordenadora da etapa de educa\u00e7\u00e3o infantil de uma escola.<\/p>\n \u201cO cuidar est\u00e1 inserido na educa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o devemos separar, pois faz parte. Por meio do cuidado, transmitimos afeto, carinho. A crian\u00e7a sente seguran\u00e7a quando o professor que ensina tamb\u00e9m est\u00e1 ali cuidando do seu bem-estar\u201d, completa a professora Maria.<\/p>\n Ainda assim, Roberta frisa que a fun\u00e7\u00e3o da professora de educa\u00e7\u00e3o Infantil n\u00e3o \u00e9 apenas de cuidadora. \u201cO pior \u00e9 a falta de reconhecimento dos familiares, da sociedade, eles veem voc\u00ea como uma bab\u00e1. Ent\u00e3o, muitas vezes eles n\u00e3o querem saber se a crian\u00e7a est\u00e1 aprendendo: eles deixando a crian\u00e7a e voc\u00ea cuidando dela \u00e9 o que importa. E todo mundo sabe que essa n\u00e3o \u00e9 a fun\u00e7\u00e3o da professora infantil. Tem a parte do acolhimento, tem sim, mas tem a parte do primeiro contato com conte\u00fados que v\u00e3o ser usados pela vida inteira. E isso \u00e9 gratificante\u201d, pondera a pedagoga, com especializa\u00e7\u00e3o em neuropedagogia.<\/p>\n Planejamento<\/strong> \u201c\u00c9 preciso muito envolvimento por parte do profissional, porque pode ser que dentro daquilo que foi planejado seja necess\u00e1rio fazer alguma adapta\u00e7\u00e3o ou mudan\u00e7a de estrat\u00e9gia. Por\u00e9m, quando a gente gosta de trabalhar com crian\u00e7a pequena, o planejamento \u00e9 feito com muito gosto, com uma garra muito grande, pois voc\u00ea v\u00ea o fruto desse esfor\u00e7o no final. O mais importante \u00e9 trabalhar o l\u00fadico. A crian\u00e7a precisa vivenciar o que estamos explicando. Ver o aluno desenvolver aquilo que foi planejado \u00e9 incr\u00edvel\u201d.<\/p>\n A pedagoga Roberta Azevedo concorda com Sueli Conte. \u201cO planejamento de atividades para crian\u00e7as de educa\u00e7\u00e3o infantil exige muito do profissional, porque n\u00e3o \u00e9 o conte\u00fado que voc\u00ea tem que passar, ele pode ser o mais simples poss\u00edvel, o que realmente importa \u00e9 a estrat\u00e9gia que voc\u00ea vai usar. Eles t\u00eam pouca abstra\u00e7\u00e3o, tudo precisa ser muito no concreto, seja uma hist\u00f3ria, seja um conte\u00fado, qualquer coisa, eles s\u00f3 conseguem absorver e internalizar se tiverem recurso visual, recurso auditivo e muita paci\u00eancia por parte da professora\u201d.<\/p>\n Maria se utiliza da escuta para planejar as aulas. \u201c\u00c9 essencial escutar o que essas crian\u00e7as trazem e, para isso, a roda de conversa deve ser constante nessa pr\u00e1tica. Muitas vezes, a escuta \u00e9 na observa\u00e7\u00e3o das brincadeiras, os comportamentos que devem ser trabalhados, as dificuldades que est\u00e3o apresentando, pois todos esses fatores devem estar presentes no momento do planejar\u201d.<\/p>\n A professora Giza conta que gosta de trabalhar com diversos materiais e usa a criatividade para isso. \u201cQuanto ao planejamento de aula para os pequenos, eu me divirto muito. Porque sou uma uma professora que gosta de muitas brincadeiras, de inventar coisas diferentes, de trabalhar com materiais recicl\u00e1veis, ent\u00e3o para mim se torna bem mais f\u00e1cil, eu amo fazer isso\u201d.<\/p>\n Ensino online<\/strong> \u201cFoi desafiador! Para essa faixa et\u00e1ria, n\u00e3o \u00e9 adequada a exposi\u00e7\u00e3o \u00e0s telas, mas era a \u00fanica forma de estarmos com as crian\u00e7as. Foi necess\u00e1ria muita pesquisa, muito criatividade, muito empenho para tornar as aulas atrativas. Aprendi a utilizar v\u00e1rios aplicativos que foram importantes para a montagem das aulas online. Um recurso que utilizei foi fazer perguntas, e os pais interagiam muito, respondendo aos meus questionamentos. Gostei da experi\u00eancia, mas nada se compara \u00e0s aulas presenciais!\u201d<\/p>\n Para as crian\u00e7as do maternal, foi mais complicado ainda, recorda a professora Giza. \u201cA educa\u00e7\u00e3o online com os pequenos foi bem dif\u00edcil, porque eles n\u00e3o interagem da maneira como o professor est\u00e1 esperando. Ent\u00e3o, voc\u00ea monta uma aula e, de repente, tem que mudar tudo porque um dia a crian\u00e7a tinha interesse, no outro n\u00e3o. Eu abria a aula online, tinha o foco daquela aula, s\u00f3 que \u00e0s vezes a crian\u00e7a n\u00e3o estava nem a\u00ed e voc\u00ea ia levando a aula. Tent\u00e1vamos trabalhar online mais a socializa\u00e7\u00e3o, a conversa entre eles e com a gente, para que a crian\u00e7a n\u00e3o perdesse aquele elo com o professor\u201d.<\/p>\n A psicopedagoga Sueli Conte afirma que o o per\u00edodo de aulas online gerou a oportunidade de valoriza\u00e7\u00e3o do professor por parte das fam\u00edlias.<\/p>\n \u201cOs pais das crian\u00e7as pequenas sempre enxergaram a ida para a escola apenas como entretenimento. Seus filhos estavam indo apenas brincar. Por\u00e9m, aquele brincar na escola era l\u00fadico e pedag\u00f3gico. Com as aulas online, as fam\u00edlias precisaram se envolver diretamente, ligando o computador e participando efetivamente das atividades com essas crian\u00e7as menores. A\u00ed eles viram qual \u00e9 a realidade do professor na educa\u00e7\u00e3o infantil e quais os fundamentos por tr\u00e1s daquele brincar, quais m\u00e9todos eram utilizados para conseguir atrair a aten\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as. A pandemia mostrou o quanto o professor deve ser valorizado e agora vejo os pais muito unidos aos professores e aos seus filhos\u201d.<\/p>\n Conselhos<\/strong> \u201cN\u00e3o adianta pensar que, pelo fato de estar formada, n\u00e3o h\u00e1 necessidade de praticar a profiss\u00e3o. Inclusive, minha orienta\u00e7\u00e3o \u00e9 come\u00e7ar a carreira como auxiliar. Nessa atividade, a auxiliar aprende, observa o dia a dia do professor, \u00e9 poss\u00edvel ver defeitos e, claro, as grandes qualidades que existem nessa atividade. \u00c9 uma maneira de vivenciar onde voc\u00ea n\u00e3o pode errar na profiss\u00e3o. Quando esse professor for chamado para assumir uma sala de aula, ele j\u00e1 tem um preparo real e n\u00e3o apenas te\u00f3rico, presente em qualquer livro ou site\u201d.<\/p>\n Na opini\u00e3o da pedagoga Roberta Azevedo, para trabalhar na educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 preciso ter dom. \u201cMas isso voc\u00ea n\u00e3o constr\u00f3i, isso j\u00e1 nasce com a pessoa. Ent\u00e3o, precisa descobrir o seu dom para ver se voc\u00ea realmente tem condi\u00e7\u00f5es de ser feliz trabalhando na educa\u00e7\u00e3o infantil\u201d.<\/p>\n Para ela, o extinto curso do magist\u00e9rio era importante para a forma\u00e7\u00e3o do professor de educa\u00e7\u00e3o infantil. \u201cInfelizmente, com o t\u00e9rmino do magist\u00e9rio, talvez a maioria das professoras n\u00e3o saiba trabalhar. O curso que realmente ensinava a trabalhar era o magist\u00e9rio, mas ele foi extinto\u201d, lamenta.<\/p>\n Maria aconselha \u00e0s professoras que est\u00e3o come\u00e7ando agora a ter a educa\u00e7\u00e3o infantil como ideal de vida. \u201cEntendam a import\u00e2ncia do papel do professor na vida da crian\u00e7a. Se esforcem para serem bons exemplos. Quando assumimos nossa fun\u00e7\u00e3o com amor e alegria, as crian\u00e7as sentem, o retorno \u00e9 muito bom e o aprendizado se torna prazeroso. Estudem, pois somos eternos aprendizes!\u201d<\/p>\n A professora Giza ressalta que \u00e9 preciso ter muita paci\u00eancia. \u201cEssas professoras t\u00eam que se conscientizar que precisar\u00e3o de muita paci\u00eancia, porque a crian\u00e7a a cada dia est\u00e1 de uma maneira, ent\u00e3o voc\u00ea tem que tentar entender cada uma delas no seu dia. E criatividade, que \u00e9 tudo para ser um professor de educa\u00e7\u00e3o infantil, mesmo porque a crian\u00e7a se dispersa muito r\u00e1pido. Voc\u00ea precisa ter sempre uma carta na manga, eles se dispersam em cinco minutos e voc\u00ea j\u00e1 tem que ter outra coisa para chamar a aten\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o \u00e9 isso, paci\u00eancia e muita criatividade\u201d, sugere.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A professora Maria Deusivane Leite Figueiredo, de 45 anos, diz que a vontade de ser professora come\u00e7ou na inf\u00e2ncia, por admirar o papel do profissional. 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\nO cotidiano de uma professora da educa\u00e7\u00e3o infantil pode exigir muito mais do que ensinar: o cuidar e o educar tornam-se indissoci\u00e1veis em sua rotina.<\/p>\n
\nPlanejar as aulas e atividades para as crian\u00e7as pequenas exige envolvimento do professor, diz a psicopedagoga Sueli Bravi Conte, diretora de ensino.<\/p>\n
\nO Ensino a Dist\u00e2ncia (EaD) j\u00e1 era uma modalidade consolidada para estudantes jovens e adultos quando a pandemia de covid-19 chegou, mas para crian\u00e7as e professores da educa\u00e7\u00e3o infantil, ensinar e aprender a dist\u00e2ncia, por meio das telas da aula online, foi um desafio, lembra a professora Maria.<\/p>\n
\nFormada em 1969 pelo extinto Curso Normal (tamb\u00e9m chamado de magist\u00e9rio), a psic\u00f3loga e pedagoga Sueli Conte aconselha a quem quer seguir a carreira de professor e professora de educa\u00e7\u00e3o infantil a praticar.<\/p>\n