Pesquisa in\u00e9dita do Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (Sesi) e do Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) divulgada nesta ter\u00e7a-feira (26) aponta que a grande maioria dos estudantes do ensino m\u00e9dio (91%) t\u00eam interesse em cursar ensino superior e (84%) t\u00eam interesse na educa\u00e7\u00e3o profissional. O levantamento ouviu mil alunos de escolas da rede p\u00fablica e da rede Sesi, que j\u00e1 est\u00e3o inseridos no curr\u00edculo do novo ensino m\u00e9dio. Tamb\u00e9m foram ouvidos mil estudantes do curr\u00edculo tradicional.<\/p>\n
\u201cOs jovens que est\u00e3o no novo ensino m\u00e9dio t\u00eam uma rela\u00e7\u00e3o mais positiva, mais favor\u00e1vel com a escola. Eles t\u00eam um maior otimismo com o futuro profissional. Nos dois grupos de estudantes, sejam os que est\u00e3o no ensino m\u00e9dio tradicional ou no novo ensino m\u00e9dio o desejo de cursar o itiner\u00e1rio t\u00e9cnico profissional \u00e9 dominante para esses dois grupos, demonstrando claramente que os jovens t\u00eam uma preocupa\u00e7\u00e3o significativa sobre alcan\u00e7ar o primeiro emprego e a sua inser\u00e7\u00e3o profissional”, avaliou o diretor-geral do Senai e diretor-superintendente do Sesi, Rafael Lucchesi.<\/p>\n
A pesquisa mostrou ainda que estudantes do novo ensino m\u00e9dio avaliam o modelo como positivo, est\u00e3o mais satisfeitos com a escola e otimistas com o futuro profissional.<\/p>\n
“Essa pesquisa \u00e9 interessante e in\u00e9dita porque ela vai conversar com jovens, os estudantes que est\u00e3o no ensino m\u00e9dio, seja ele tradicional ou o novo ensino m\u00e9dio. A avalia\u00e7\u00e3o desse novo ensino m\u00e9dio, qual a rela\u00e7\u00e3o que eles t\u00eam com a escola e como eles enxergam o seu futuro profissional”, explicou Lucchesi. A pesquisa foi realizada pelo Instituto FSB Pesquisa.<\/p>\n
Entre as mudan\u00e7as estabelecidas na reforma, a integra\u00e7\u00e3o da Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Profissional (FTP) e a inclus\u00e3o de atividades voltadas para o projeto de vida do estudante s\u00e3o as mais bem avaliadas. Para 73% desses estudantes, o potencial do novo ensino m\u00e9dio para melhorar a qualifica\u00e7\u00e3o profissional do Brasil \u00e9 grande ou muito grande.<\/p>\n
Mercado de trabalho<\/strong> \u201cHoje a escola prepara exclusivamente para os exames de ingresso na universidade, sendo que o acesso dos jovens de 18 a 24 anos ao ensino superior ainda \u00e9 muito restrito, apenas 23,8% dessa faixa et\u00e1ria. O novo ensino m\u00e9dio e a forma\u00e7\u00e3o profissional surgem nesse contexto para dar identidade social e oportunidades ao estudante que n\u00e3o ingressa direto no ensino superior, deseja ou precisa entrar no mercado de trabalho e n\u00e3o consegue por n\u00e3o ter qualifica\u00e7\u00e3o\u201d, apontou Lucchesi.<\/p>\n Precisar trabalhar \u00e9 o principal motivo para cerca de um ter\u00e7o dos estudantes cogitarem deixar a escola. A insatisfa\u00e7\u00e3o com a metodologia de ensino (6%), aparece apenas para os estudantes do modelo tradicional. Dos estudantes ouvidos, 17% dos alunos do modelo tradicional j\u00e1 consideraram deixar a escola, enquanto, entre os estudantes do novo ensino m\u00e9dio, o percentual \u00e9 de 13%.<\/p>\n Para 35% dos estudantes ouvidos empreender ser\u00e1 mais atraente no mercado de trabalho no Brasil. Metade dos alunos (50%) indica que ter emprego formal registrado em carteira \u00e9 outro ponto relevante. Segundo 28% dos alunos entrevistados, a falta de experi\u00eancia, a falta de qualifica\u00e7\u00e3o (17%) e a falta de oportunidade (12%) s\u00e3o os principais obst\u00e1culos para um jovem conseguir emprego no Brasil.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pesquisa in\u00e9dita do Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (Sesi) e do Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) divulgada nesta ter\u00e7a-feira (26) aponta que a grande maioria dos estudantes do ensino m\u00e9dio (91%) t\u00eam interesse em cursar ensino superior e (84%) t\u00eam interesse na educa\u00e7\u00e3o profissional. O levantamento ouviu mil alunos de escolas da rede p\u00fablica e […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":273273,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[95],"tmauthors":[],"class_list":["post-273272","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-brasilia","tag-capa"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nO levantamento mostrou ainda que a preocupa\u00e7\u00e3o dos estudantes com a necessidade de trabalhar e a falta de interesse amea\u00e7am a continuidade dos estudos. Para boa parte dos entrevistados, o trabalho informal \u00e9 realidade. Por outro lado, os estudantes do ensino m\u00e9dio tradicional, a insatisfa\u00e7\u00e3o com a metodologia de ensino seria um motivo para sair da escola, problema que n\u00e3o foi reportado pelos estudantes do novo ensino m\u00e9dio.<\/p>\n