Contato com a natureza, ar puro, trilhas ecol\u00f3gicas e viv\u00eancias a partir do que \u00e9 ensinado em livros. Essa \u00e9 a proposta que a Educa\u00e7\u00e3o no Campo, modalidade da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, oferece a crian\u00e7as, adolescentes e adultos em regi\u00f5es distantes das \u00e1reas urbanas no Distrito Federal. As a\u00e7\u00f5es integram o dia a dia das salas de aula dos quase 25 mil estudantes de 80 unidades escolares.<\/p>\n
Na Educa\u00e7\u00e3o no Campo, a rede p\u00fablica faz adequa\u00e7\u00f5es na organiza\u00e7\u00e3o curricular e pedag\u00f3gica para atender as necessidades dos que frequentam as escolas do campo. Aspectos culturais, econ\u00f4micos, ciclos de produ\u00e7\u00e3o, condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas e tradi\u00e7\u00f5es da comunidade camponesa s\u00e3o exemplos dos assuntos abordados nas escolas da modalidade, divididas em 10 coordena\u00e7\u00f5es regionais de ensino.<\/p>\n
A Escola Classe Monjolo, localizada na \u00e1rea rural de Planaltina, \u00e9 uma das unidades do campo da rede p\u00fablica do DF. L\u00e1, 107 estudantes est\u00e3o matriculados no ensino fundamental e na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA). Eles participam de a\u00e7\u00f5es como trilhas ecol\u00f3gicas e projetos ligados a sustentabilidade e cultura.<\/p>\n
\u201cPlantamos sonhos na vida dos estudantes do campo. Mostramos que por meio da educa\u00e7\u00e3o eles podem conquistar muitos objetivos. Eles t\u00eam a oportunidade de enxergar v\u00e1rias possibilidades a partir das pequenas riquezas que envolvem a comunidade em que vivem. Nossa atua\u00e7\u00e3o acaba indo al\u00e9m dos muros da escola\u201d, revela V\u00e2nia Braga, diretora da Escola Classe Monjolo.<\/p>\n
A estudante Isabella Gomes, 10 anos, relembra algumas das experi\u00eancias vividas na Escola Classe Monjolo. \u201cTive oportunidade de conhecer mais sobre a fauna e a flora na trilha-aula que fizemos. Tamb\u00e9m visitamos a Esta\u00e7\u00e3o Ecol\u00f3gica \u00c1guas Emendadas, onde aprendi v\u00e1rias quest\u00f5es de geografia. Gosto muito da minha escola. Acho aqui completo e divertido\u201d, conta a menina, que cursa o 5\u00ba ano do ensino fundamental e tem planos de fazer faculdade de medicina.<\/p>\n
A horta \u00e9 um dos ambientes que o estudante do 5\u00ba ano Emanuel de Sousa, 9 anos, mais se identifica na EC Monjolo. O local tem temperos e hortali\u00e7as, plantados pelos alunos, que s\u00e3o utilizados na alimenta\u00e7\u00e3o escolar. \u201cGosto muito da escola, das amizades e da comida feita aqui\u201d, destaca o aluno, que sonha em ser cozinheiro.<\/p>\n
As unidades escolares do campo da rede p\u00fablica trabalham com a Proposta Did\u00e1tica para Constru\u00e7\u00e3o de Invent\u00e1rio Social, Hist\u00f3rico e Cultural das Escolas do Campo. A ideia \u00e9 mostrar que cada uma delas \u00e9 parte integrante da comunidade. O objetivo \u00e9 que o estudante seja protagonista do processo. Ao observar as caracter\u00edsticas singulares do local onde vive, ele reflete sobre as formas de organiza\u00e7\u00e3o, identidade cultural e rela\u00e7\u00e3o de pertencimento \u00e0 comunidade.<\/p>\n
O projeto Alfabeto Monjolo tamb\u00e9m faz parte dessa proposta ao utilizar aspectos do cotidiano das crian\u00e7as da EC Monjolo para ajudar na alfabetiza\u00e7\u00e3o. \u201cUsamos elementos familiares que t\u00eam valor para eles e a partir da\u00ed fazemos associa\u00e7\u00f5es e rela\u00e7\u00f5es para ampliar o vocabul\u00e1rio e conhecimento das crian\u00e7as\u201d, destaca a professora Lucilei Coimbra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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