No Brasil, pelo menos um em cada dez estudantes, ou seja, 11% daqueles com idade entre 15 e 24 anos, fazem cursos profissionalizantes. Esse n\u00famero \u00e9 inferior \u00e0 m\u00e9dia dos pa\u00edses da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), que varia de 35% entre os estudantes de 15 a 19 anos a 65% entre aqueles com 20 a 24 anos. Os dados s\u00e3o do relat\u00f3rio Education at a Glance 2023, lan\u00e7ado nesta ter\u00e7a-feira (12), que re\u00fane dados da educa\u00e7\u00e3o dos pa\u00edses-membros da OCDE e de pa\u00edses parceiros, como o Brasil.<\/p>\n
O foco do relat\u00f3rio deste ano \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o profissional, considerando o \u201cm\u00ednimo necess\u00e1rio para uma participa\u00e7\u00e3o bem-sucedida no mercado de trabalho\u201d, de acordo com o estudo.<\/p>\n
No Brasil, a educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica \u00e9 uma modalidade prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB), com o objetivo de preparar para o exerc\u00edcio das profiss\u00f5es e para a inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho. Essa modalidade pode ser cursada junto com a educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos (EJA), o ensino m\u00e9dio ou ap\u00f3s a conclus\u00e3o da etapa escolar.<\/p>\n
De acordo com o relat\u00f3rio, a educa\u00e7\u00e3o profissional varia bastante de pa\u00eds para pa\u00eds. Existem, no entanto, caracter\u00edsticas comuns que contribuem para uma educa\u00e7\u00e3o profissional de qualidade. \u201cUma das mais importantes \u00e9 a inclus\u00e3o da aprendizagem baseada no trabalho. Isso oferece muitas vantagens, inclusive permitir que os alunos apliquem suas habilidades em um ambiente pr\u00e1tico e facilitar a transi\u00e7\u00e3o da escola para o trabalho\u201d, diz a OCDE.<\/p>\n
Embora a educa\u00e7\u00e3o profissional seja importante na transi\u00e7\u00e3o da escola para o mundo do trabalho, os dados mostram que, em toda a OCDE, menos da metade (44%) de todos os estudantes do ensino m\u00e9dio est\u00e1 matriculada no ensino profissional. Em alguns pa\u00edses, como a Rep\u00fablica Tcheca e os Pa\u00edses Baixos, esse percentual sobe para mais de dois ter\u00e7os. \u201cApesar dessa elevada porcentagem, os programas profissionais em muitos pa\u00edses ainda s\u00e3o vistos como \u00faltimo recurso\u201d, diz o texto.<\/p>\n
No Brasil, de acordo com os dados da OCDE, 11% daqueles que t\u00eam de 15 a 19 anos cursam o ensino profissional. O mesmo \u00edndice, 11%, com idade entre 20 e 24 anos, est\u00e1 matriculado nesses cursos. A porcentagem de matr\u00edculas no Brasil nesses cursos chega a ser quase seis vezes menor do que a da m\u00e9dia dos pa\u00edses da organiza\u00e7\u00e3o, considerada a faixa de 20 a 24 anos.<\/p>\n
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong> O relat\u00f3rio mostra ainda que, em m\u00e9dia, entre os pa\u00edses da OCDE, 14% dos jovens adultos n\u00e3o conclu\u00edram sequer o ensino m\u00e9dio.<\/p>\n O Brasil tem ainda alta taxa de jovens que n\u00e3o estudam e nem trabalham, os chamados nem-nem. Em m\u00e9dia, nos pa\u00edses da OCDE, 14,7% dos jovens adultos com idade entre 18 e 24 anos n\u00e3o estudam, n\u00e3o trabalham nem seguem qualquer forma\u00e7\u00e3o, enquanto no Brasil o \u00edndice correspondente \u00e9 de 24,4%.<\/p>\n \u201cA redu\u00e7\u00e3o das taxas de nem-nem entre os jovens adultos \u00e9 um desafio particularmente importante em todos os pa\u00edses, porque aqueles que se tornam nem-nem enfrentam piores resultados no mercado de trabalho mais tarde na vida do que os seus pares que permaneceram no ensino ou forma\u00e7\u00e3o nesta idade\u201d, diz o relat\u00f3rio.<\/p>\n As taxas s\u00e3o mais elevadas entre as mulheres. No Brasil, 30% das mulheres de 18 a 24 anos s\u00e3o nem-nem, enquanto 18,8% dos homens est\u00e3o nessa situa\u00e7\u00e3o. As taxas m\u00e9dias de nem-nem de jovens de 18 a 24 anos para mulheres e homens nos pa\u00edses da OCDE s\u00e3o, respectivamente, de 14% e 15%.<\/p>\n Education at a Glance<\/strong> No Brasil, pelo menos um em cada dez estudantes, ou seja, 11% daqueles com idade entre 15 e 24 anos, fazem cursos profissionalizantes. Esse n\u00famero \u00e9 inferior \u00e0 m\u00e9dia dos pa\u00edses da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), que varia de 35% entre os estudantes de 15 a 19 anos a 65% entre […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":312719,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[95],"tmauthors":[],"class_list":["post-312718","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-brasil","tag-capa"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nAs taxas de conclus\u00e3o do ensino profissional junto com o ensino m\u00e9dio s\u00e3o semelhantes \u00e0 m\u00e9dia da OCDE. No Brasil, 62% dos estudantes concluem o ensino profissional dentro do prazo esperado e 70% concluem ap\u00f3s mais dois anos. Em m\u00e9dia, entre pa\u00edses da OCDE e outros participantes com dados dispon\u00edveis, 62% dos estudantes do ensino profissional concluem os estudos no tempo esperado e 73% dentro de mais dois anos.<\/p>\n
\nO relat\u00f3rio Education at a Glance re\u00fane informa\u00e7\u00f5es sobre o estado da educa\u00e7\u00e3o em todo o mundo. Fornece dados sobre estrutura, finan\u00e7as e o desempenho dos sistemas educativos nos pa\u00edses da OCDE e em pa\u00edses candidatos e parceiros da organiza\u00e7\u00e3o. A edi\u00e7\u00e3o de 2023 centra-se no ensino e forma\u00e7\u00e3o profissional. A edi\u00e7\u00e3o inclui tamb\u00e9m um novo cap\u00edtulo – Garantir a aprendizagem cont\u00ednua aos refugiados ucranianos – que apresenta os resultados de pesquisa feita este ano, que colheu dados sobre as medidas tomadas pelos pa\u00edses da organiza\u00e7\u00e3o para integrar os refugiados ucranianos nos seus sistemas educativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"