Chat GPT, Google Bard, LuzIA s\u00e3o algumas das ferramentas de intelig\u00eancia artificial (IA) que ganham cada vez mais espa\u00e7o no dia a dia, nos estudos e nas salas de aula. No preparo para o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), elas podem ser aliadas, mas \u00e9 preciso tomar alguns cuidados e, principalmente, checar as informa\u00e7\u00f5es obtidas.<\/p>\n
O professor do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia de Sistemas e Computa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Cl\u00e1udio Miceli explica como funcionam essas ferramentas, quais s\u00e3o as limita\u00e7\u00f5es que possuem e em quais situa\u00e7\u00f5es podem contribuir com os estudos para a provas do Enem.<\/p>\n
Ferramentas de intelig\u00eancia artificial est\u00e3o dispon\u00edveis para o uso de forma gratuita, basta criar uma conta, inserindo alguns dados pessoais. O usu\u00e1rio faz perguntas e as respostas aparecem instantaneamente na tela. Uma solu\u00e7\u00e3o r\u00e1pida e f\u00e1cil. O problema \u00e9 quando esse mecanismo d\u00e1 respostas que n\u00e3o s\u00e3o verdadeiras. O uso dessas novas tecnologias demanda tamb\u00e9m novas habilidades de quem est\u00e1 na frente da tela.<\/p>\n
\u201cA quest\u00e3o \u00e9: ela n\u00e3o est\u00e1 ali para substituir o docente, substituir o professor, substitui um cursinho ou um livro. \u00c9 uma ferramenta extra\u201d, defende Miceli.<\/p>\n
O professor compara essas ferramentas ao pr\u00f3prio Google. \u201cO Chat GPT \u00e9 o novo Google? Porque o Google, quando foi lan\u00e7ado, a gente tamb\u00e9m teve essa discuss\u00e3o, inclusive me lembro, eu era adolescente, o Google me foi apresentado como uma ferramenta de encontrar trabalho pronto. O Google \u00e9 hoje a ferramenta que todo mundo usa e que \u00e9 onipresente. Ela n\u00e3o invalidou o nosso conhecimento, mas a gente aprendeu a lidar com ela. A gente ainda tem que aprender a lidar com o Chat GPT\u201d, diz.<\/p>\n
Miceli destaca dois grupos de intelig\u00eancia artificial com as quais, provavelmente, o estudante se depara. O primeiro \u00e9 o das plataformas de intelig\u00eancia artificial de predi\u00e7\u00e3o e, o segundo, das IAs generativas, entre as quais est\u00e1 o Chat GPT, uma das ferramentas mais populares de IA, criado pela empresa norte-americana Open IA.<\/p>\n
As plataformas de IA preditivas s\u00e3o muito usadas em sistemas de aprendizado por refor\u00e7o. Um exemplo \u00e9 identificar os pontos fortes e os pontos fracos do estudante. Os alunos respondem quest\u00f5es e, a partir das respostas, o programa identifica quais as maiores dificuldades. A partir da\u00ed, a ferramenta pode propor quest\u00f5es que podem ajudar o estudante a aprender aquele conte\u00fado que ainda est\u00e1 defasado. \u201cIsso \u00e9 muito comum, v\u00e1rias p\u00e1ginas para concurso usam isso\u201d, diz Miceli. \u201c\u00c9 um uso bem tradicional dessa IA e que j\u00e1 vem antes da IA generativa. A gente j\u00e1 vinha utilizando isso, s\u00f3 n\u00e3o era muito falado. \u00c9 um uso muito legal e que funciona\u201d, diz.<\/p>\n
IAs generativas e o Chat GPT<\/strong> Como as intelig\u00eancias artificiais buscam as respostas que dar\u00e3o aos usu\u00e1rios em bases de dados, essas respostas depender\u00e3o da qualidade dessas bases de dados. \u201cUm elemento de IA \u00e9 t\u00e3o bom quanto os dados que ele tem. Ent\u00e3o, quando a gente fala de dados enviesados, quando a gente fala em dados incorretos, se alimenta a base dados com esses elementos, voc\u00ea pode ter resposta errada, com coisas que s\u00e3o muito atualizadas\u201d, explica o professor. Os usu\u00e1rios muitas vezes n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0s bases de dados e n\u00e3o sabem em que as ferramentas de IA est\u00e3o se baseando.<\/p>\n Estudar unicamente por essas ferramentas \u00e9, portanto, arriscado e exige cuidados. \u201cConfiar cegamente como se fosse o or\u00e1culo da verdade \u00e9 o problema. Mas, como guia de estudos, como um come\u00e7o, \u00e9 muito interessante\u201d, diz Miceli. \u201cQuando o aluno trabalha, ele tem que ser obrigado a se confrontar com mais de uma fonte. Isso o obriga simplesmente a n\u00e3o aceitar aquela resposta como a \u00fanica verdade do universo. A quest\u00e3o \u00e9 justamente isso, obrigar o aluno a pensar\u201d, acrescenta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Chat GPT, Google Bard, LuzIA s\u00e3o algumas das ferramentas de intelig\u00eancia artificial (IA) que ganham cada vez mais espa\u00e7o no dia a dia, nos estudos e nas salas de aula. No preparo para o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), elas podem ser aliadas, mas \u00e9 preciso tomar alguns cuidados e, principalmente, checar as informa\u00e7\u00f5es […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":315173,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[161],"tags":[],"class_list":["post-315172","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-quadradinho-em-foco"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nAs IAs generativas s\u00e3o mais atuais e v\u00eam ganhando cada vez mais espa\u00e7o. Essas IAs funcionam com grandes bases de dados e, a partir delas, constroem textos usando a probabilidade. \u201cDigamos que eu pergunte: o que \u00e9 IA? Ele vai buscar, dentro da grande base de textos, todos os textos que falam de IA. Ele vai come\u00e7ar a construir o texto assim: \u2018IA \u00e9. E vai buscar nas bases de texto qual a pr\u00f3xima palavra, qual o pr\u00f3ximo conjunto de texto mais prov\u00e1vel a aparecer dado esse conjunto de palavras-chave\u201d, exemplifica, Miceli.<\/p>\n