Seis crian\u00e7as e adolescentes de diferentes regi\u00f5es brasileiras conheceram um pouco da biodiversidade do Cerrado fora dos livros, em uma experi\u00eancia imersiva no Jardim Bot\u00e2nico de Bras\u00edlia (JBB). Na trilha ecol\u00f3gica, um guia profissional apresentou a fauna e a flora do bioma em sementes, nascentes e curso d\u2019\u00e1gua, pequenos animais, como um tatu, e \u00e1rvores t\u00edpicas aos jovens e a seus professores. Todos viajaram a Bras\u00edlia a convite da Embaixada da Fran\u00e7a no Brasil, por serem vencedores do programa FrancEcolab Brasil 2023.<\/p>\n
O objetivo do programa \u00e9 despertar jovens e educadores brasileiros para a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o ambiental e o desenvolvimento sustent\u00e1vel do planeta. Os ganhadores da terceira edi\u00e7\u00e3o do projeto foram apelidados de ecocidad\u00e3os pelos organizadores da iniciativa por contribu\u00edrem para a melhoria e conserva\u00e7\u00e3o do planeta para as gera\u00e7\u00f5es futuras.<\/p>\n
Durante a caminhada de 1,8 quil\u00f4metro (km) pela Trilha Krah\u00f4 do JBB (nome que homenageia o povo ind\u00edgena de Tocantins), estudantes e professores revelaram que a educa\u00e7\u00e3o ambiental, aos poucos, tem promovido mudan\u00e7as na vida de deles, como a redu\u00e7\u00e3o de consumo, o re\u00faso de alguns recursos, a reciclagem de produtos e o combate ao desperd\u00edcio. Com isso, muitos dizem que se tornaram mais conscientes do papel individual que t\u00eam.<\/p>\n
Maria Clara Soares, aluna do 5\u00ba ano da Escola Municipal An\u00edsio Teixeira de Niter\u00f3i, no Rio de Janeiro, descobriu-se como multiplicadora de conhecimentos. \u201cMinha vis\u00e3o mudou, e sei que a gente tem que reciclar mais e tentar economizar recursos para preservar esp\u00e9cies de plantas e animais. Agora, tenho repassado esse projeto para as outras turmas da minha escola.\u201d<\/p>\n
Andrya Pietra Sousa de Jesus, que est\u00e1 no primeiro ano do ensino m\u00e9dio de uma escola p\u00fablica de Manaus e \u00e9 uma das ganhadoras do FrancEcolab Brasil, lembrou que, neste ano, presenciou por alguns dias o c\u00e9u manauara tomado pela fuma\u00e7a de queimadas na Floresta Amaz\u00f4nica. Ao participar do programa, Andrya disse que passou a valorizar mais a natureza que cerca a cidade onde vive. \u201cAprendi a import\u00e2ncia de preservarmos nossas florestas, a import\u00e2ncia de ter um conv\u00edvio melhor com o meio ambiente. A gente precisa da floresta, precisa da Mata Atl\u00e2ntica, da Amaz\u00f4nia, do Cerrado, do Pampa, para viver. Mas as pessoas n\u00e3o est\u00e3o dando tanta import\u00e2ncia a isso e consideram a cidade como mais importante, como se isso fosse a solu\u00e7\u00e3o de tudo.\u201d<\/p>\n
Sua professora na Escola Jos\u00e9 Carlos Mestrinho, a francesa Kadidiatou Sow, que vive h\u00e1 um ano no Brasil, disse que j\u00e1 tinha consci\u00eancia ambiental ao reciclar o lixo dom\u00e9stico, mas ficou surpresa com pessoas jogando lixo no ch\u00e3o, com o uso abusivo de pl\u00e1stico e com a falta de educa\u00e7\u00e3o ambiental mesmo para quem vive a Amaz\u00f4nia brasileira. A professora de l\u00edngua estrangeira destacou, por\u00e9m, que oficinas, visitas de especialistas e material de apoio oferecido pelo programa j\u00e1 contribuem para mudar a realidade de docentes e de alunos. \u201cPercebi que eles sa\u00edram desse projeto com mais conhecimento. E acho que o mais importante \u00e9 educar nossas crian\u00e7as, porque eles s\u00e3o o futuro, e s\u00e3o eles que ir\u00e3o incentivar e ser parte dessa mudan\u00e7a de que precisamos tanto.\u201d<\/p>\n
Vinda de Macap\u00e1, a professora Fl\u00e1via de Jesus dos Santos Pontes informou que a Escola Estadual Professora Marly Maria e Souza Silva foi premiada nas duas primeiras edi\u00e7\u00f5es do programa. Em 2023, o projeto vencedor, o livro A On\u00e7a-Pintada Jussara e Seus Amigos contra O Terror das Matas, foi confeccionado com material recicl\u00e1vel, sementes de fruta e de legumes, como ab\u00f3boras. Fl\u00e1via percebeu uma mudan\u00e7a de consci\u00eancia dos alunos a partir dessa experi\u00eancia. \u201cFizemos a reciclagem de materiais para elaborar o livrinho do projeto e, ent\u00e3o, eles aprenderam quest\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o e de reciclagem para que n\u00e3o joguem lixo no ch\u00e3o, separem o lixo, como papel, pl\u00e1stico e vidros. Vamos trabalhando tudo isso com eles em sala de aula.\u201d<\/p>\n
Na visita \u00e0 capital federal, o estudante do primeiro ano do ensino m\u00e9dio do Col\u00e9gio Liceu Franco-Brasileiro do Rio de Janeiro Jo\u00e3o Vitor Lopes ajudou a plantar mudas de ip\u00ea amarelo no Jardim Bot\u00e2nico. Para Jo\u00e3o Vitor, o planeta ainda tem jeito, mas o FrancEcolab Brasil despertou nele um senso de urg\u00eancia para reverter processos de degrada\u00e7\u00e3o ambiental. \u201cEntendi que a situa\u00e7\u00e3o precisa ser mudada agora, porque pode ser que n\u00e3o tenhamos tempo para isso. Ent\u00e3o, n\u00f3s, os adolescentes e as crian\u00e7as, somos respons\u00e1veis por essa mudan\u00e7a. Sem n\u00f3s, realmente n\u00e3o vai ter como efetivamente salvar as florestas do Brasil. Procuro sempre desenvolver pr\u00e1ticas sabidamente boas para o meio ambiente, como a reciclagem, no col\u00e9gio, em casa e no meu pr\u00e9dio.\u201d<\/p>\n
Pequenas mudan\u00e7as de h\u00e1bitos, como fechar a torneira ao lavar os cabelos compridos e escovar os dentes, foram adotadas pela Sofia Diniz, estudante do 8\u00ba ano do ensino fundamental de Contagem, em Minas Gerais, desde que come\u00e7ou a participar do projeto franc\u00eas. Agora, Sofia tenta influenciar os familiares para ter rotinas mais ecol\u00f3gicas e sustent\u00e1veis.<\/p>\n
“Se continuarmos no est\u00e1gio em que estamos, teremos a ebuli\u00e7\u00e3o global e n\u00e3o vai haver mais esp\u00e9cies de plantas, n\u00e3o vai ter mais oxig\u00eanio necess\u00e1rio para a gente sobreviver ou conseguir ter uma vida est\u00e1vel e boa tamb\u00e9m”, teme Sofia.<\/p>\n
O professor Brian Diniz Amorim disse que aprecia o protagonismo jovem na busca de solu\u00e7\u00f5es para problemas que impactam a humanidade. \u201cComo professor, vejo que conseguimos propiciar aos alunos a oportunidade de pensar a n\u00edvel cient\u00edfico em problemas muito complexos e buscar uma solu\u00e7\u00e3o pr\u00f3pria deles para esses problemas, em que eles s\u00e3o os protagonistas para a solu\u00e7\u00e3o.”<\/p>\n
\u201cVolta e meia, nos deparamos com desafios muito imponentes, e os alunos, por meio da mobiliza\u00e7\u00e3o de todos os conhecimentos adquiridos ao longo dos anos de escolariza\u00e7\u00e3o, t\u00eam possibilidade de pensar em uma solu\u00e7\u00e3o para um problema muito complexo\u201d, acrescenta Brian Amorim, professor na escola de Sofia.<\/p>\n
O FrancEcolab Brasil \u00e9 interdisciplinar e, por isso, puderam participar do programa, professores de diversas disciplinas, al\u00e9m do franc\u00eas. No Liceu Franco-Brasileiro, do Rio, a professora Helo\u00edsa Helena Leal Azevedo revelou que esse envolvimento maior contagiou toda a escola e acirrou a disputa interna para participar do programa. \u201c\u00c9 uma guerra. E a gente tem que educar os alunos para que eles possam saber preservar o que n\u00f3s temos. E os professores tamb\u00e9m passam por essa educa\u00e7\u00e3o. Depois que participam, acho que o conhecimento deles cresce muito.\u201d<\/p>\n
O diretor de Biodiversidade do Jardim Bot\u00e2nico de Bras\u00edlia, Estev\u00e3o do Nascimento Fernandes de Souza, que guiou os visitantes pela Trilha Krah\u00f4, quis tornar a experi\u00eancia transformadora ao mostrar detalhes que costumam passar despercebidos no bioma do Cerrado. Souza aposta no potencial das crian\u00e7as para proteger e respeitar o meio ambiente. \u201cFornecemos a educa\u00e7\u00e3o de base e, assim, elas conseguem multiplicar esse conhecimento quando chegam em casa. E a gente v\u00ea que as crian\u00e7as est\u00e3o mais interessadas em entender. Elas perguntam mais e interagem mais com a gente.\u201d<\/p>\n
Criado em 2021 pela Embaixada da Fran\u00e7a no Brasil, o FrancEcolab \u00e9 um programa educativo destinado a estudantes de escolas brasileiras p\u00fablicas e privadas bilingues, com ensino de franc\u00eas e portugu\u00eas.<\/p>\n
Nos dois anos anteriores foram abordados temas que envolviam a prote\u00e7\u00e3o dos oceanos e rios e o combate aos micropl\u00e1sticos. A terceira edi\u00e7\u00e3o teve como tema As Florestas do Brasil: Preservar a Biodiversidade. De acordo com a Embaixada da Fran\u00e7a, em 2023, a iniciativa reuniu mais de mil estudantes, de 7 a 18 anos, dos ensinos fundamental e m\u00e9dio, de 57 escolas p\u00fablicas e privadas de todo o Brasil, que participaram de oficinas, passeios, visitas a laborat\u00f3rios, palestras e forma\u00e7\u00e3o online e concursos ao longo deste ano.<\/p>\n
A assessora de Coopera\u00e7\u00e3o Educacional da Embaixada francesa, Laura Le Mounier, explicou porque o foco do projeto est\u00e1 no p\u00fablico infantojuvenil. \u201cO programa permite formar uma gera\u00e7\u00e3o de ecocidad\u00e3os. Eles est\u00e3o muito animados com esse tema. E \u00e9 gratificante ver que est\u00e3o modificando essas mentes, essas mentalidades para um olhar mais ambiental.\u201d<\/p>\n
\u201cO futuro do planeta depende das gera\u00e7\u00f5es futuras, tamb\u00e9m porque eles s\u00e3o o p\u00fablico alvo, porque s\u00e3o muito mais abertos, muito mais facilmente conscientizados e logo v\u00e3o conscientizar os pais e os adultos do entorno deles. Ent\u00e3o, para mim, \u00e9 uma ferramenta essencial para contribuir para evolu\u00e7\u00e3o e conscientizar a popula\u00e7\u00e3o sobre as tem\u00e1ticas em favor da preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente\u201d, declarou H\u00e9l\u00e8ne Ducret, adida de Coopera\u00e7\u00e3o Educativa da Embaixada da Fran\u00e7a.<\/p>\n
Nos tr\u00eas dias que marcam o encerramento desta edi\u00e7\u00e3o, H\u00e9l\u00e8ne Ducret fez um balan\u00e7o dos trabalhos realizados. \u201cPercebemos o interesse de meninas e meninos, das fam\u00edlias, das equipes pedag\u00f3gicas e tamb\u00e9m dos respons\u00e1veis pelas escolas e secretarias de Educa\u00e7\u00e3o. Para todos eles, agora, a educa\u00e7\u00e3o em favor do meio ambiente se tornou uma necessidade. Ent\u00e3o, o programa corresponde muito bem \u00e0s necessidades que eles idealizaram para fomentar transforma\u00e7\u00f5es dentro da escola. H\u00e1 ainda efeito sobre a did\u00e1tica e a pedagogia. Os professores que participam dos projetos, agora, passaram a ter o costume de trabalhar juntos e gostam muito disso.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Seis crian\u00e7as e adolescentes de diferentes regi\u00f5es brasileiras conheceram um pouco da biodiversidade do Cerrado fora dos livros, em uma experi\u00eancia imersiva no Jardim Bot\u00e2nico de Bras\u00edlia (JBB). Na trilha ecol\u00f3gica, um guia profissional apresentou a fauna e a flora do bioma em sementes, nascentes e curso d\u2019\u00e1gua, pequenos animais, como um tatu, e \u00e1rvores […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":315607,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[161],"tags":[95],"class_list":["post-315606","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-quadradinho-em-foco","tag-capa"],"acf":[],"yoast_head":"\n