Em todo o pa\u00eds, 4,9 mil escolas tiveram m\u00e9dia abaixo de 500 na nota da reda\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) de 2013. Elas representam pouco mais de um ter\u00e7o (33,87%) do total de 14,7 mil escolas, cujos resultados foram divulgados nesta segunda 22.<\/p>\n
. Com essa nota, tais institui\u00e7\u00f5es s\u00e3o classificadas no n\u00edvel 1, o mais baixo, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), respons\u00e1vel pela prova.<\/p>\n
Em rela\u00e7\u00e3o ao desempenho individual, mais da metade dos alunos de 3,9 mil escolas tiveram nota inferior a 500 – nota m\u00ednima exigida para que o aluno obtenha o certificado de conclus\u00e3o do ensino m\u00e9dio. A nota m\u00e1xima \u00e9 1 mil.<\/p>\n
Na outra ponta, apenas 16 escolas tiveram 800, ou mais, na m\u00e9dia da nota da reda\u00e7\u00e3o, o que corresponde ao n\u00edvel 5, o maior na escala do Inep. No total, 9,1 mil escolas tiveram alguma porcentagem de estudantes no n\u00edvel 5. Apenas 39 tiveram mais da metade dos alunos nesse n\u00edvel.<\/p>\n
A reda\u00e7\u00e3o \u00e9 a \u00fanica parte do exame em que os alunos t\u00eam de escrever. As demais provas s\u00e3o de m\u00faltipla escolha. Em 2013, o tema da reda\u00e7\u00e3o foi Efeitos da Implanta\u00e7\u00e3o da Lei Seca no Brasil.<\/p>\n
A corre\u00e7\u00e3o da prova de reda\u00e7\u00e3o avalia cinco compet\u00eancias: dom\u00ednio da norma padr\u00e3o da l\u00edngua escrita; compreens\u00e3o da proposta de reda\u00e7\u00e3o; capacidade de selecionar, relacionar, organizar e interpretar informa\u00e7\u00f5es, fatos, opini\u00f5es e argumentos em defesa de um ponto de vista; conhecimento dos mecanismos lingu\u00edsticos necess\u00e1rios \u00e0 constru\u00e7\u00e3o da argumenta\u00e7\u00e3o; elabora\u00e7\u00e3o de proposta de interven\u00e7\u00e3o para o problema abordado, respeitados os direitos humanos.<\/p>\n
Neste ano, o Inep acrescentou novos componentes na divulga\u00e7\u00e3o das notas, o n\u00edvel socioecon\u00f4mico e a forma\u00e7\u00e3o docente. Al\u00e9m da m\u00e9dia dos 30 melhores estudantes da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Nas escolas em que mais da metade dos estudantes ficou no n\u00edvel 1, a maior parte dos alunos t\u00eam n\u00edvel socioecon\u00f4mico m\u00e9dio baixo ou m\u00e9dio. Esse indicador \u00e9 calculado a partir do n\u00edvel de escolaridade dos pais e da posse de bens e contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os pela fam\u00edlia dos alunos.<\/p>\n
Para o presidente do Inep, Francisco Soares, de modo geral, os resultados s\u00e3o semelhantes aos de anos anteriores. \u201cA sele\u00e7\u00e3o tem excelentes alunos e tem alunos com baixo desempenho, como em qualquer levantamento. O que existe de novo \u00e9 que estamos qualificando [os resultados].\u201d<\/p><\/blockquote>\n
Segundo ele, o n\u00edvel socioecon\u00f4mico \u00e9 importante para que posam ser desenvolvidas pol\u00edticas para melhorar o aprendizado. \u201cIsso \u00e9 reflexo da desigualdade da sociedade brasileira, os alunos trazem mais ou menos de casa, e a nossa escola ainda d\u00e1 conta de compensar as exclus\u00f5es que a sociedade criou.\u201d<\/p>\n
O censo mostra que h\u00e1 25.909 escolas com pelo menos um estudante no ensino m\u00e9dio. Para a divulga\u00e7\u00e3o dos resultados, foram consideradas as escolas com, no m\u00ednimo, dez alunos concluintes do ensino m\u00e9dio participantes do Enem em 2013 e que tiveram, no m\u00ednimo, 50% dos estudantes fazendo o exame. Ambas as informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o baseadas no Censo Escolar 2013.<\/p>\n
O Enem de 2013 foi feito por mais de 5 milh\u00f5es de estudantes em todo o pa\u00eds. As notas s\u00e3o usadas para ingresso em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, participa\u00e7\u00e3o em programa de interc\u00e2mbio, obten\u00e7\u00e3o de bolsas e financiamento em institui\u00e7\u00f5es privadas e tamb\u00e9m para certificar o ensino m\u00e9dio.<\/p>\n
Mariana Tokarnia, ABr<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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