O bullying tem uma forte influ\u00eancia no desempenho escolar dos estudantes brasileiros, de acordo com o Estudo Internacional de Tend\u00eancias em Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias (Timss). O estudo mostra que estudantes que relataram sofrer bullying tiraram at\u00e9 72 pontos a menos do que aqueles que disseram nunca ter sofrido esse tipo de viol\u00eancia.<\/p>\n
Bullying \u00e9 todo ato de viol\u00eancia f\u00edsica ou psicol\u00f3gica, intencional e repetitivo, com o objetivo de intimidar ou agredir. \u00c9 uma a\u00e7\u00e3o que causa dor e ang\u00fastia \u00e0 v\u00edtima e pode ser praticado por uma ou mais pessoas contra uma pessoa ou grupo e envolve um desequil\u00edbrio de poder entre as partes, ou seja, h\u00e1 uma parte mais forte e uma mais fragilizada.<\/p>\n
Est\u00e3o inclu\u00eddos nesse tipo de viol\u00eancia apelidos pejorativos, express\u00f5es preconceituosas, isolamento social, insultos e at\u00e9 mesmo ataques f\u00edsicos. Pode ocorrer tanto nas escolas e arredores, quanto no mundo digital, nas redes sociais e em outros ambientes.<\/p>\n
Desempenho escolar<\/strong> As informa\u00e7\u00f5es levantadas mostram que no 4\u00ba ano, 24% dos alunos afirmaram sofrer bullying, e esses estudantes apresentaram uma m\u00e9dia de desempenho de 368 pontos em matem\u00e1tica e 387 pontos em ci\u00eancias. Pelos crit\u00e9rios do exame, as pontua\u00e7\u00f5es colocam esses estudantes em um n\u00edvel abaixo do n\u00edvel considerado baixo. A pontua\u00e7\u00e3o m\u00ednima para ter uma profici\u00eancia baixa \u00e9 400 pontos.<\/p>\n Por outro lado, 48% dos estudantes que relataram nunca ou quase nunca terem sofrido bullying alcan\u00e7aram uma m\u00e9dia de 427 e 459 pontos.<\/p>\n A situa\u00e7\u00e3o se repete no 8\u00ba ano, 23% dos alunos tamb\u00e9m indicaram sofrer bullying. Esses estudantes tiveram uma m\u00e9dia de 384 pontos em ci\u00eancias e 346 pontos em matem\u00e1tica.<\/p>\n J\u00e1 os 43% dos estudantes brasileiros que alegaram quase nunca ou nunca ter sofrido bullying alcan\u00e7aram a m\u00e9dia de 446 pontos em ci\u00eancias e de 403 em matem\u00e1tica.<\/p>\n No Brasil, pela Lei 13.185\/2015, o bullying deve ser combatido. A lei estabelece, entre outras coisas, que \u201c\u00e9 dever do estabelecimento de ensino, dos clubes e das agremia\u00e7\u00f5es recreativas assegurar medidas de conscientiza\u00e7\u00e3o, preven\u00e7\u00e3o, diagnose e combate \u00e0 viol\u00eancia e \u00e0 intimida\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica (bullying)\u201d.<\/p>\n Avalia\u00e7\u00e3o<\/strong> No Brasil participaram 44.900 estudantes, sendo 22.130 matriculados no 4\u00ba do ensino fundamental de 796 escolas p\u00fablicas e privadas e 22.770 do 8\u00ba ano de 849 escolas. Responderam tamb\u00e9m aos question\u00e1rios 904 professores de matem\u00e1tica e 916 de ci\u00eancias.<\/p>\n Os resultados mostram que mais da metade dos estudantes brasileiros n\u00e3o tem conhecimentos b\u00e1sicos de matem\u00e1tica e mais de um ter\u00e7o n\u00e3o sabe o b\u00e1sico de ci\u00eancias. O pa\u00eds est\u00e1 abaixo da m\u00e9dia internacional nessas \u00e1reas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O bullying tem uma forte influ\u00eancia no desempenho escolar dos estudantes brasileiros, de acordo com o Estudo Internacional de Tend\u00eancias em Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias (Timss). O estudo mostra que estudantes que relataram sofrer bullying tiraram at\u00e9 72 pontos a menos do que aqueles que disseram nunca ter sofrido esse tipo de viol\u00eancia. Bullying \u00e9 todo […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":342446,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"tmauthors":[],"class_list":["post-342445","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-brasil"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nEsta \u00e9 a primeira vez que o Brasil participa do Timss, estudo que mede os conhecimentos em ci\u00eancias e em matem\u00e1tica dos estudantes do 4\u00ba e do 8\u00ba ano do ensino fundamental. Al\u00e9m de responder as avalia\u00e7\u00f5es, os participantes preencheram question\u00e1rios sobre a escola, o ambiente familiar, a sala de aula, contexto do pa\u00eds, entre outros.<\/p>\n
\nO Timss \u00e9 organizado pela Associa\u00e7\u00e3o Internacional para a Avalia\u00e7\u00e3o do Desempenho Educacional (IEA) e avalia o desempenho de estudantes em ci\u00eancias e matem\u00e1tica no 4\u00ba e no 8\u00ba ano desde 1995. O estudo \u00e9 aplicado a cada quatro anos. Os dados permitem compara\u00e7\u00f5es entre pa\u00edses e ao longo do tempo. O Brasil aderiu ao estudo em 2022 e a primeira aplica\u00e7\u00e3o foi realizada entre agosto e setembro de 2023.<\/p>\n