Com o abrandamento gradual da pandemia da covid-19 e o receio de a evas\u00e3o escolar bater na casa dos 40% ou mesmo superar essa propor\u00e7\u00e3o, o governo de Alagoas compreendeu que precisava de solu\u00e7\u00f5es. Ent\u00e3o criou, em novembro de 2021, o Programa Professor Mentor, Meu Projeto de Vida, apresentado nesta ter\u00e7a-feira (10), no segundo dia do Semin\u00e1rio Desafios e Experi\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o no Nordeste, em Natal.<\/p>\n
O evento, organizado pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte, com o apoio do Instituto Cultiva e do Cons\u00f3rcio Nordeste, re\u00fane autoridades do governo federal e dos nove estados da regi\u00e3o.<\/p>\n
O programa alagoano se prop\u00f4s a fomentar a inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica entre alunos do ensino m\u00e9dio. Tendo como enfoque o projeto de vida que tem para si, o estudante desenvolve sua pesquisa, que pode englobar sustentabilidade ambiental, empreendedorismo, responsabilidade social, cultura digital e media\u00e7\u00e3o art\u00edstico-cultural.<\/p>\n
Como outra preocupa\u00e7\u00e3o do governo era negociar com os professores para que n\u00e3o desistissem de dar aulas presenciais, pensou tamb\u00e9m em uma forma de dar uma contrapartida a uma das categorias mais expostas ao coronav\u00edrus.<\/p>\n
Desde ent\u00e3o, estabeleceu-se uma bolsa de R$ 1,5 mil para os professores e outra de R$ 250 para os alunos designados como monitores, sendo um monitor por turma. Outro incentivo, que tamb\u00e9m se estende at\u00e9 os dias de hoje, \u00e9 o de R$ 150 a alunos que t\u00eam um m\u00ednimo de 90% de frequ\u00eancia nas aulas.<\/p>\n
O superintendente de Educa\u00e7\u00e3o de Alagoas, Ricardo Lisboa Martins, destaca que os frutos do programa s\u00e3o mensur\u00e1veis e significativos. A quantidade de estudantes matriculados no ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica aumentou de 94.600 para 116.840, de 2020 para 2024.<\/p>\n
De acordo com o Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb), em 2021 as taxas de aprova\u00e7\u00e3o nos anos iniciais e finais e no ensino m\u00e9dio eram, respectivamente, de 98,6%, 96,6% e 87,7%. Em 2023, eram de 98,7%, 96% e 93,8%. Al\u00e9m disso, a distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie, que \u00e9 quando a idade do aluno n\u00e3o \u00e9 compat\u00edvel com a s\u00e9rie em que estuda, por haver atraso, por conta de seu desempenho, diminuiu, de modo geral, de 2021 para 2023, pelo que registra o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep).<\/p>\n
Ao se verificar os anos iniciais e finais e o ensino m\u00e9dio, a curva sempre decresce, com exce\u00e7\u00e3o de algumas s\u00e9ries dos anos iniciais.<\/p>\n
Outras especificidades do programa s\u00e3o as trilhas de conhecimento que, segundo Lisboa Martins, ajudam os munic\u00edpios a ter melhor no\u00e7\u00e3o do que devem exercitar com os alunos, e o valor que d\u00e1 \u00e0s compet\u00eancias socioemocionais dos estudantes. Os agentes do projeto tamb\u00e9m se esfor\u00e7am para engajar os familiares dos alunos no processo educacional.<\/p>\n
“A gente precisou criar uma estrat\u00e9gia, que era uma forma tamb\u00e9m de valorizar o professor. A\u00ed, uniu o \u00fatil ao agrad\u00e1vel. Valorizou o professor, dando uma bolsa a ele, e ele fica dedicado \u00e0 turma e se envolve em pesquisa para a gente”, resume o superintendente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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