Aulas de poesia s\u00e3o ainda pouco usuais. Para reverter tal situa\u00e7\u00e3o seria necess\u00e1rio reconhecer que o ensino da poesia pode contribuir para a necess\u00e1ria humaniza\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es sociais, ainda que, paradoxalmente, a cria\u00e7\u00e3o po\u00e9tica perten\u00e7a ao \u00e2mbito do indiv\u00edduo.<\/p>\n
No entanto, pretende-se, aqui, apenas registrar um testemunho: ensinar a escrever poemas \u00e9 uma tarefa poss\u00edvel, destinando-se a aprendizes de qualquer idade.<\/p>\n
\u00c9 necess\u00e1rio que as aulas de escrita po\u00e9tica tenham formato de pr\u00e1ticas reflexivas.<\/p>\n
Para tal, algumas indaga\u00e7\u00f5es s\u00e3o necess\u00e1rias: o que \u00e9 um poema, o que \u00e9 poesia? Os autores de textos verticais sem rima e m\u00e9trica fixa s\u00e3o poetas?<\/p>\n
Quando incluir o soneto em uma programa\u00e7\u00e3o? Quando incluir o acr\u00f3stico?<\/p>\n
Poemas s\u00e3o composi\u00e7\u00f5es po\u00e9ticas. Mas o que quer dizer po\u00e9tico?<\/p>\n
Quem j\u00e1 experimentou e redigiu versos ou prosa po\u00e9tica sabe do que se trata, ainda que n\u00e3o o tenha expressado de forma did\u00e1tica.<\/p>\n
A apresenta\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica de um poema \u00e9 vertical, podendo, por esse crit\u00e9rio, ser facilmente diferenciada da prosa. A linguagem po\u00e9tica \u00e9 ic\u00f4nica e sint\u00e9tica, opondo-se nesse sentido \u00e0 linearidade da prosa.<\/p>\n
A poesia utiliza linguagem anal\u00f3gica e metaf\u00f3rica, opondo-se ainda \u00e0 prosa que se inclina a aparentar o l\u00f3gico, a imitar a realidade e a inventar o veross\u00edmil. Al\u00e9m de ser algo diferente da prosa, o que define a poesia para o aprendiz?<\/p>\n
Os poemas cantados podem contribuir como instrumentos de aprendizagem de ritmos e rimas.<\/p>\n
A feitura e a leitura po\u00e9ticas s\u00e3o emocionais e relacionais. Para entender o que vem a ser po\u00e9tico \u00e9 preciso abrir-se a viver o inusitado, seja num laborat\u00f3rio ou oficina de cria\u00e7\u00e3o, seja na experi\u00eancia embutida no cotidiano (mas dela destacada).<\/p>\n
Um poema resulta de um estado ou momento po\u00e9tico vivido pelo (a) escritor (a). Um momento po\u00e9tico \u00e9 algo semelhante ao que a gestaltterapia descreve como o processo de entrar em contato com o aqui e agora. \u00c9 do \u00e2mbito do indiv\u00edduo, ainda que nunca diga respeito \u00e0 personalidade civil e sim a um “eu po\u00e9tico”.<\/p>\n
A linguagem po\u00e9tica expressa sensa\u00e7\u00f5es, remetendo dessa forma aos sentidos humanos: audi\u00e7\u00e3o, vis\u00e3o, olfato, paladar, tato. Os \u00f3rg\u00e3os dos sentidos contribuem para obter sensa\u00e7\u00f5es que se processam na mente. A voli\u00e7\u00e3o, a aten\u00e7\u00e3o e o contato s\u00e3o as condi\u00e7\u00f5es para o surgimento da sensa\u00e7\u00e3o, da percep\u00e7\u00e3o e da consci\u00eancia.<\/p>\n
Um tema \u00e9 po\u00e9tico se traduzir a conscientiza\u00e7\u00e3o de uma experi\u00eancia de qualidade est\u00e9tica.<\/p>\n
Mas o que \u00e9 qualidade est\u00e9tica? Ela \u00e9 definida conforme a qualidade das respostas que as artes podem dar a um determinado momento social e cultural. Para o arcadismo valiam os temas buc\u00f3licos e pastorais; para o romantismo o amor, a morte, a liberdade; para o parnasianismo contava mais a forma do que o conte\u00fado, prevalecendo a concep\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica de busca da perfei\u00e7\u00e3o; para os simbolistas o et\u00e9reo e o di\u00e1fano. Os modernistas inclu\u00edram os temas cotidianos. Nas concep\u00e7\u00f5es can\u00f4nicas os efeitos da poesia s\u00e3o est\u00e9ticos, devendo provocar deleite e sublima\u00e7\u00e3o. Nas concep\u00e7\u00f5es contempor\u00e2neas o feio e o impuro comparecem como elementos est\u00e9ticos. Prevalece a no\u00e7\u00e3o de que o jogo po\u00e9tico tenha fun\u00e7\u00e3o humanizadora e que contribua para a constru\u00e7\u00e3o do pensamento divergente (inclusivo e criativo).<\/p>\n
Na constru\u00e7\u00e3o po\u00e9tica, s\u00e3o relevantes:<\/p>\n
– a ativa\u00e7\u00e3o de emo\u00e7\u00f5es no eu po\u00e9tico;<\/p>\n
– a express\u00e3o de sensa\u00e7\u00f5es e sentimentos pela utiliza\u00e7\u00e3o de \u00edcones;<\/p>\n
– o uso da linguagem metaf\u00f3rica.<\/p>\n
……………………………………….<\/strong><\/p>\n Refer\u00eancias<\/strong><\/p>\n MEROLA. Ensinar a escrever poemas \u00e9 uma tarefa poss\u00edvel? Blog Aquecendo a Escrita. 2012<\/strong> Edna Domenica \u00e9 bacharel em Letras, autora do livro de poemas “Cora, cora\u00e7\u00e3o” (Nova Letra, 2011), co-autora de Raps\u00f3dia da Rua da Mooca (T\u00e3o Livros, 2026).<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Aulas de poesia s\u00e3o ainda pouco usuais. Para reverter tal situa\u00e7\u00e3o seria necess\u00e1rio reconhecer que o ensino da poesia pode contribuir para a necess\u00e1ria humaniza\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es sociais, ainda que, paradoxalmente, a cria\u00e7\u00e3o po\u00e9tica perten\u00e7a ao \u00e2mbito do indiv\u00edduo. No entanto, pretende-se, aqui, apenas registrar um testemunho: ensinar a escrever poemas \u00e9 uma tarefa poss\u00edvel, […]<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":388415,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[234],"tags":[],"class_list":["post-388414","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cafe-literario"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/388414","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=388414"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/388414\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":388417,"href":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/388414\/revisions\/388417"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/388415"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=388414"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=388414"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.notibras.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=388414"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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\n__________ Rimas e M\u00e9trica. Blog Netiativo. 2013.<\/strong>
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