O Hospital da Crian\u00e7a de Bras\u00edlia Jos\u00e9 Alencar (HCB) realizou a terceira edi\u00e7\u00e3o do Encontro do Brincar, na sexta-feira (29\/5). O evento t\u00e9cnico-cient\u00edfico reuniu profissionais da sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o, brinquedistas e estudantes para discutir a import\u00e2ncia do ato de brincar na inf\u00e2ncia e seus reflexos na idade adulta, em celebra\u00e7\u00e3o ao Dia Internacional do Brincar (28\/5).<\/p>\n
Na abertura das atividades, a diretora executiva do HCB, Valdenize Tiziani, relembrou a evolu\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da crian\u00e7a como sujeito de direitos e destacou a mudan\u00e7a de paradigma dentro da medicina. Segundo a diretora, historicamente, o saber m\u00e9dico priorizava o diagn\u00f3stico em detrimento da identidade do paciente.<\/p>\n
“Em reuni\u00f5es de caso cl\u00ednico, era comum a equipe se referir ao paciente pela patologia e pelo leito, em vez de usar o nome da crian\u00e7a. N\u00e3o se levava em considera\u00e7\u00e3o quem era aquele sujeito, seus sonhos e desejos”, contextualizou Tiziani.<\/p>\n
Hoje, o HCB fundamenta suas pr\u00e1ticas em diretrizes legais de prote\u00e7\u00e3o, como a Constitui\u00e7\u00e3o Federal, o Estatuto da Crian\u00e7a e do Adolescente (ECA) e o artigo 31\u00ba da Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos da Crian\u00e7a das Na\u00e7\u00f5es Unidas.<\/p>\n
A abordagem cient\u00edfica sobre o tema tamb\u00e9m pauta a maneira como o hospital desenha a jornada do cuidado dos pacientes. A gerente de Pesquisa do HCB, Cristiane Salviano, ressaltou que a institui\u00e7\u00e3o trata o l\u00fadico com rigor t\u00e9cnico. O hospital conta com uma arquitetura planejada e servi\u00e7os estruturados para que o brincar seja um indutor do desenvolvimento infantil, integrando a ci\u00eancia do brincar \u00e0 rotina hospitalar. Atualmente, o HCB disp\u00f5e de oito brinquedotecas: cinco localizadas nas alas de interna\u00e7\u00e3o (Golfinho, Baleia, Tartaruga, Gaivota e Caranguejo) e tr\u00eas nos ambulat\u00f3rios (Pampa, Pantanal e Sert\u00e3o), com livre acesso a pacientes e familiares.<\/p>\n
Brinquedotecas e a constru\u00e7\u00e3o da cidadania<\/strong><\/p>\n A confer\u00eancia de abertura, intitulada “O papel do brincar no ambiente hospitalar de crian\u00e7as e adolescentes”, foi ministrada por Maria C\u00e9lia Malta Campos, doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) e presidenta da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Brinquedotecas (ABBri). A palestrante defendeu a universaliza\u00e7\u00e3o do acesso ao \u201cbrincar livre, em todos os lugares e para todos\u201d. Para ela, a crian\u00e7a utiliza a brincadeira para elaborar e evocar experi\u00eancias vividas, enquanto o adulto e o idoso utilizam o l\u00fadico como ferramenta de proje\u00e7\u00e3o e criatividade. “O adulto pode viajar para outro planeta, ir para o futuro, devanear”, explicou.<\/p>\n Campos enfatizou que \u00e9 na brincadeira que a crian\u00e7a constr\u00f3i sua pr\u00f3pria identidade, sem imitar o comportamento adulto. Para ela, a brincadeira \u00e9 o primeiro “laborat\u00f3rio de cidadania”, porque \u00e9 por meio dos jogos e intera\u00e7\u00f5es que se aprende a tomar decis\u00f5es coletivas, respeitar o espa\u00e7o alheio, exercer o direito de fala e responsabilizar-se pelas pr\u00f3prias a\u00e7\u00f5es.<\/p>\n Conforme a especialista, marcos legais recentes, como o Marco Legal da Primeira Inf\u00e2ncia (Lei n\u00ba 13.257\/2016) e a Parentalidade Positiva (Lei n\u00ba 14.826\/2024), t\u00eam pressionado os agentes p\u00fablicos a estruturarem pol\u00edticas para essa fase da vida. A professora criticou a vis\u00e3o utilitarista da sociedade, que tende a desvalorizar atividades que n\u00e3o geram produtividade imediata. “Quando pensamos em qualidade de vida e sa\u00fade mental e f\u00edsica, o brincar assume outro valor. O hospital funciona como uma \u2018bolha\u2019 que desafia essa ideologia social”, afirmou, defendendo a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica rigorosa para quem atua no setor.<\/p>\n Pr\u00e1ticas integradas de humaniza\u00e7\u00e3o no HCB<\/strong><\/p>\n O evento promoveu ainda uma mesa-redonda mediada por Lucy Marina Oliveira, assistente de Promo\u00e7\u00e3o da Sa\u00fade do Instituto do C\u00e2ncer Infantil e Pediatria Especializada (Icipe), organiza\u00e7\u00e3o social de sa\u00fade (OSS) gestora do HCB. O debate reuniu especialistas de diferentes \u00e1reas para discutir a intersetoralidade no cuidado pedi\u00e1trico e o compromisso com a inf\u00e2ncia repleta de cultura e lazer.<\/p>\n A m\u00e9dica coordenadora de Pneumologia Pedi\u00e1trica do HCB, Luciana Monte, compartilhou os resultados do projeto “Na Pontinha do P\u00e9”, que desde 2016 leva sess\u00f5es de bal\u00e9 cl\u00e1ssico com volunt\u00e1rias ao hospital. Ela destacou a necessidade de adotar a linguagem l\u00fadica para estabelecer v\u00ednculos terap\u00eauticos eficazes. “Foi a necessidade de me comunicar com a crian\u00e7a que me fez usar a criatividade, a m\u00fasica e o bal\u00e9. Eu explicava que o oxig\u00eanio era como se fosse um ‘elefante’ para que o paciente aceitasse a m\u00e1scara de forma leve”, relatou.<\/p>\n A integra\u00e7\u00e3o entre as equipes assistenciais e a pedagogia hospitalar foi o ponto central da interven\u00e7\u00e3o de Lorena Borges, gerente da Linha de Cuidado ao Paciente Oncohematol\u00f3gico. Borges explicou que a ambienta\u00e7\u00e3o do HCB \u00e9 utilizada estrategicamente para preservar a identidade da crian\u00e7a durante o tratamento, adequando as a\u00e7\u00f5es educativas a cada fase do desenvolvimento.<\/p>\n Na \u00e1rea de reabilita\u00e7\u00e3o f\u00edsica, o terapeuta ocupacional Tulio Medina demonstrou como o ambiente externo do hospital pode se transformar em recurso terap\u00eautico. Ao propor charadas e a cria\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias baseadas no cen\u00e1rio ao redor, o profissional estimula a imagina\u00e7\u00e3o e as fun\u00e7\u00f5es motoras dos pacientes mesmo sem o uso de aparelhos convencionais.<\/p>\n Fechando as discuss\u00f5es, Fab\u00edola Gonzaga de Freitas, gerente da Aten\u00e7\u00e3o \u00e0s Aprendizagens da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o (SEEDF), apresentou o panorama das Classes Hospitalares, que atuam em parceria com a SES-DF para garantir a continuidade do atendimento pedag\u00f3gico dos estudantes internados. Conforme a especialista, a iniciativa dialoga com as diretrizes do Curr\u00edculo em Movimento e com o projeto Plenarinha, que introduz conceitos de participa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e controle social desde a educa\u00e7\u00e3o infantil.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Hospital da Crian\u00e7a de Bras\u00edlia Jos\u00e9 Alencar (HCB) realizou a terceira edi\u00e7\u00e3o do Encontro do Brincar, na sexta-feira (29\/5). O evento t\u00e9cnico-cient\u00edfico reuniu profissionais da sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o, brinquedistas e estudantes para discutir a import\u00e2ncia do ato de brincar na inf\u00e2ncia e seus reflexos na idade adulta, em celebra\u00e7\u00e3o ao Dia Internacional do Brincar (28\/5). 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