Quando vemos algu\u00e9m com a aten\u00e7\u00e3o presa no celular, costumamos criticar essa pessoa. Porque, \u00e0 primeira vista, tal ato parece inconceb\u00edvel… principalmente se essa pessoa for uma crian\u00e7a. Afinal, h\u00e1 tantas coisas para se fazer. Por que ficar ref\u00e9m de um aparelho, que parece escravizar os indiv\u00edduos de tal forma que n\u00e3o conseguem ver sentido em algo que n\u00e3o seja o mundo virtual no qual est\u00e3o mergulhados? Na verdade, n\u00e3o \u00e9 bem assim….<\/p>\n
Eu aprendi a ler com hist\u00f3rias em quadrinhos. Fotonovelas, hist\u00f3rias de aventuras, hist\u00f3rias infantis… Meus filhos aprenderam as letras com v\u00eddeo game. Para poderem vencer as fases n\u00e3o bastava manusear o controle. Era necess\u00e1rio ler as instru\u00e7\u00f5es. Minha pequenina, que hoje conta com onze anos, aprendeu as letras com o computador. J\u00e1 com dois aninhos tentava decifrar os sinais para conseguir acessar os desenhos que lhe interessavam. Com o tempo, aprendeu a criar ilustra\u00e7\u00f5es e muito do que j\u00e1 sabe nos dias de hoje aprendeu pesquisando no cyberespa\u00e7o. Sua frase favorita, quando era menorzinha, e queria saber sobre alguma coisa que n\u00e3o sab\u00edamos explicar… “pesquisa no Google”…<\/p>\n
Eu sei, voc\u00ea certamente me dir\u00e1 que as informa\u00e7\u00f5es digitais nem sempre s\u00e3o confi\u00e1veis. Concordo. Por isso eu nunca a deixei sozinha quando usava o computador. E tamb\u00e9m n\u00e3o entreguei a ela um celular ainda pequenina. Seu primeiro aparelho recebeu quando j\u00e1 tinha nove anos. Sei, ainda \u00e9 muito nova. Mas temos que interagir com aquilo que faz parte de nossa gera\u00e7\u00e3o, n\u00e3o \u00e9 mesmo?<\/p>\n
Assim como v\u00e1rios estudiosos gritam ao mundo que as crian\u00e7as n\u00e3o podem ficar mergulhadas no mundo virtual, as mesmas recomenda\u00e7\u00f5es existiam em minha \u00e9poca de infante. Educadores e outros apregoavam aos quatro ventos que as revistas em quadrinhos eram prejudiciais \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos novos cidad\u00e3os. O que, realmente, n\u00e3o condiz com a realidade. O que \u00e9 prejudicial na vida de uma crian\u00e7a em forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o s\u00e3o os meios que ela utiliza para se distrair, e sim a falta de supervis\u00e3o dos adultos…<\/p>\n
Nada em excesso \u00e9 saud\u00e1vel, \u00e9 claro. Mas como vamos mensurar quando algo \u00e9 excessivo ou n\u00e3o? Cada pessoa tem seus par\u00e2metros. E cabe a n\u00f3s, tutores destes pequenos, avaliar o que \u00e9 e o que n\u00e3o \u00e9 aceit\u00e1vel na educa\u00e7\u00e3o de nossos infantes. De nada adianta proibir o que quer que seja. A proibi\u00e7\u00e3o desperta apenas um sentimento… a curiosidade. Que faz com que a crian\u00e7a, o jovem, tenha contato com aquilo sem a supervis\u00e3o de um respons\u00e1vel. E a\u00ed, sim… aquilo que voc\u00ea classificou como “prejudicial” se torna realmente isso…<\/p>\n
\u00c9 claro que nem tudo na vida pode ser permitido. Mas aquilo que foge aos padr\u00f5es de aprendizado deve ser mostrado de uma forma que a crian\u00e7a, o jovem, consiga entender o porque tal situa\u00e7\u00e3o n\u00e3o deve ser vivenciada. \u00c9 esse “por que” que acaba empurrando os pequenos para o precip\u00edcio que tentamos, de todas as formas, evitar…<\/p>\n
Negar algo sem explicar as raz\u00f5es n\u00e3o resolve situa\u00e7\u00e3o alguma. Di\u00e1logo \u00e9 a \u00fanica arma eficaz na educa\u00e7\u00e3o de uma crian\u00e7a, de um jovem. Ah, sim… exemplos daqueles que est\u00e3o dialogando com os jovens tamb\u00e9m s\u00e3o primordiais. De nada serve determinado conselho se a pessoa que ministra tal ensinamento age exatamente contr\u00e1ria \u00e0quilo que apregoa. Por exemplo, voc\u00ea diz para um pequeno “bebida alco\u00f3lica faz mal \u00e0 sa\u00fade. Voc\u00ea n\u00e3o pode tomar tal veneno!” e daqui a pouco voc\u00ea est\u00e1 sorvendo tal coisa… acha, realmente, que o jovem em quest\u00e3o acreditar\u00e1 em sua explana\u00e7\u00e3o?<\/p>\n
Dito isso, temos que ter sempre em mente que somos respons\u00e1veis por aqueles que educamos. As ferramentas utilizadas s\u00e3o aquelas dispon\u00edveis no momento. Hoje s\u00e3o os celulares. Ontem foram as revistas, os jornais. Antes, ainda, haviam os romances, livros descart\u00e1veis que serviam como distra\u00e7\u00e3o, tal e qual as distra\u00e7\u00f5es de hoje. Amanh\u00e3, quem poder\u00e1 dizer como as pessoas se distrair\u00e3o? \u00c9 o mundo caminhando sempre em frente, sem se importar com nossas convic\u00e7\u00f5es…<\/p>\n
Caminhamos sobre uma Fita de M\u00f6ebius. Por mais que pare\u00e7a que vivemos de uma forma diferente de nossos pais, o caminho que fazemos \u00e9 o mesmo. Seguimos em frente para retornarmos ao passado. O futuro pode ser colorido ou cinzento. A percep\u00e7\u00e3o que teremos sobre tal depende de como fomos estimulados a ver nosso Universo. Ou seja… nenhuma ferramenta \u00e9, por si, perniciosa para a forma\u00e7\u00e3o de quem quer que seja. Depende de como \u00e9 usada… e de como a pessoa em quest\u00e3o \u00e9 orientada…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Quando vemos algu\u00e9m com a aten\u00e7\u00e3o presa no celular, costumamos criticar essa pessoa. Porque, \u00e0 primeira vista, tal ato parece inconceb\u00edvel… principalmente se essa pessoa for uma crian\u00e7a. Afinal, h\u00e1 tantas coisas para se fazer. Por que ficar ref\u00e9m de um aparelho, que parece escravizar os indiv\u00edduos de tal forma que n\u00e3o conseguem ver sentido […]<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":409845,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[155],"tags":[],"tmauthors":[306],"class_list":["post-409844","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-leitura-vip"],"acf":[],"yoast_head":"\n