Diretores e professores que atuam nas escolas t\u00e9cnicas do DF criticaram a proposta de transfer\u00eancia dessas unidades para o \u00e2mbito da Secretaria de Planejamento, na audi\u00eancia p\u00fablica que a C\u00e2mara Legislativa realizou nesta quarta-feira (24), no Plen\u00e1rio. O debate foi sugerido e coordenado pelo deputado Prof. Reginaldo Veras (PDT).<\/p>\n
Ao justificar a necessidade de discuss\u00e3o do tema, o parlamentar enfatizou que os docentes e alunos precisavam ser ouvidos pelos representantes do governo, antes de qualquer decis\u00e3o sobre eventuais mudan\u00e7as. “Est\u00e1 ocorrendo um disse-n\u00e3o-disse sobre as escolas t\u00e9cnicas. E a gente precisar dialogar e esclarecer o que existe de fato em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 transfer\u00eancia da gest\u00e3o dessas escolas t\u00e9cnicas, t\u00e3o importantes para a forma\u00e7\u00e3o dos nossos estudantes”, ressaltou.<\/p>\n
O secret\u00e1rio de Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o, Paulo Almeida Salles, comunicou aos professores que o governo ainda n\u00e3o tem uma posi\u00e7\u00e3o definida sobre quais ser\u00e3o as mudan\u00e7as na gest\u00e3o das escolas p\u00fablicas. Admitiu, contudo, que a possiblidade existe. Disse que uma alternativa poderia ser a gest\u00e3o compartilhada entre as Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o e a de Planejamento. “Nenhuma mudan\u00e7a ser\u00e1 feita por caneta\u00e7o”, assegurou, informando que o governo est\u00e1 criando um grupo de trabalho para analisar a quest\u00e3o.<\/p><\/blockquote>\n
O diretor do Sindicato dos Professores (Sinpro\/DF), Fernando Reis, condenou os efeitos de uma eventual transfer\u00eancia das escolas t\u00e9cnicas para a Secretaria de Planejamento. Destacou que a vis\u00e3o de “rede” do sistema de ensino do DF estaria amea\u00e7ada. Afirmou que inclusive a conquista da gest\u00e3o democr\u00e1tica das escolas correria riscos com as mudan\u00e7as. E lembrou que no governo Arruda essa mudan\u00e7a s\u00f3 causou confus\u00e3o administrativa e muitos problemas para professores e alunos. “Se houver transfer\u00eancia, essa decis\u00e3o n\u00e3o pode ser de forma vertical”, exortou.<\/p>\n
Investimentos – “O que n\u00f3s precisamos \u00e9 de investimento humano e tamb\u00e9m de cria\u00e7\u00e3o de mais escolas t\u00e9cnicas. Nossos cursos t\u00eam funcionado com muita efici\u00eancia, o que se comprova com a alta empregabilidade dos alunos”, defendeu o representante dos diretores das Escolas T\u00e9cnicas de Bras\u00edlia, Joubert Almada. Ele reclamou que as especula\u00e7\u00f5es sobre a transfer\u00eancia em debate provocam “instabilidade”, afetando a todos os atores envolvidos.<\/p>\n
Entre os professores que se revezaram na tribuna, durante a audi\u00eancia p\u00fablica, foram un\u00e2nimes os depoimentos contr\u00e1rios \u00e0 mudan\u00e7a na compet\u00eancia da administra\u00e7\u00e3o das escolas p\u00fablicas. Uma das manifestantes disse que a proposta, se consolidada, seria um “estupro” do governo \u00e0s determina\u00e7\u00f5es aprovadas no Plano Distrital de Educa\u00e7\u00e3o (PDE), aprovado recentemente na C\u00e2mara Legislativa, depois de amplamente discutido pelo F\u00f3rum de Educa\u00e7\u00e3o do DF.<\/p>\n
Zildenor Ferreira Dourado<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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