Tecnologia e educa\u00e7\u00e3o sempre tiveram uma rela\u00e7\u00e3o dif\u00edcil, sobretudo dentro da sala de aula. Embora o modelo de escola tenha pouco se alterado com o passar dos anos, a cultura digital \u00e9 uma realidade entre alunos e professores – o que tem desafiado a tradi\u00e7\u00e3o. Com a dissemina\u00e7\u00e3o dos smartphones, escolas, governos e demais institui\u00e7\u00f5es se voltam para potencializar essa tecnologia na melhoria do ensino e da aprendizagem.<\/p>\n
A Funda\u00e7\u00e3o Lemann, por exemplo, vai iniciar uma nova linha de atua\u00e7\u00e3o voltada para aplicativos m\u00f3veis de educa\u00e7\u00e3o gratuitos. “A sociedade como um todo j\u00e1 viveu essa revolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e, infelizmente, nesse contexto, a escola ficou para tr\u00e1s”, explica o diretor da funda\u00e7\u00e3o, Denis Mizne. “O caminho agora \u00e9 proporcionar para alunos, professores e gestores escolares o que j\u00e1 \u00e9 uma realidade fora da escola.”<\/p>\n
A mais recente pesquisa TIC Kids Online, realizada pelo Comit\u00ea Gestor da Internet, mostrou que, pela primeira vez, em 2014, o acesso \u00e0 internet por celular no Brasil foi maior do que por computadores: 82% acessam pelo celular, enquanto 56% usam o desktop.<\/p>\n
Os resultados se referem a jovens de 9 a 17 anos de idade. As redes sociais s\u00e3o o maior atrativo, mas 68% dos jovens usam a web para trabalhos escolares.<\/p>\n
Isabela dos Santos, de 12 anos, estuda Ingl\u00eas pelo celular, com o aplicativo gratuito Duolingo, e Biologia pelo YouTube. “Eu nem sempre estou com livros, mas meu celular sempre est\u00e1 comigo”, diz a aluna do Col\u00e9gio Dom Bosco, na zona norte de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n
A escola de Isabela vai passar a explorar um novo aplicativo focado no celular. “Funciona bem quando usado como mecanismo de intera\u00e7\u00e3o em momentos espec\u00edficos da aula”, diz Andrey Lima, diretor executivo do sistema Ari de S\u00e1, adotado pelo Dom Bosco.<\/p>\n
A empresa Ari de S\u00e1 mant\u00e9m uma parte de conte\u00fados, ainda pequena, aberta para o p\u00fablico. “N\u00e3o temos uma decis\u00e3o de n\u00e3o abrir os conte\u00fados, mas ainda n\u00e3o foi definido”, diz Lima.<\/p>\n
J\u00e1 a professora de M\u00fasica Gina Falc\u00e3o, da Nova Escola, na Vila Mascote, zona sul, toca um projeto com alunos do ensino m\u00e9dio de produ\u00e7\u00e3o de videoclipes em que o celular \u00e9 a ferramenta principal. “Eles t\u00eam muita facilidade para trabalhar com isso, estamos pedagogicamente no universo deles”, diz.<\/p>\n
Mesmo fora dos sistemas de ensino, os aplicativos educacionais pagos ou com direitos autorais fechados s\u00e3o maioria. Na semana passada, a C\u00e2mara dos Deputados promoveu um debate sobre Recursos Educacionais Abertos (REA).<\/p>\n
H\u00e1 a cobran\u00e7a para que todos os materiais digitais adquiridos pelo governo sejam livres. Em 2014, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o gastou R$ 67 milh\u00f5es na aquisi\u00e7\u00e3o de bens digitais did\u00e1ticos, cifra inclu\u00edda no R$ 1,1 bilh\u00e3o investido no Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico (PNLD).<\/p>\n
Priscila Gonsales, do Instituto Educadigital, afirma que o investimento p\u00fablico em material did\u00e1tico deve ser em plataformas abertas. A reivindica\u00e7\u00e3o de licen\u00e7as passa tanto pelo potencial de acesso quanto pelas possibilidades de remixagem dos materiais. “Qualquer lugar \u00e9 lugar para aprender, o que a cultura digital vem evidenciar. Acaba a ideia de que somos consumidores de educa\u00e7\u00e3o. A gente pode produzir, um ajuda o outro, \u00e9 a cultura de compartilhar.”<\/p>\n
Criada em 2013 com apoio de v\u00e1rias organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais, a plataforma escoladigital.org.br re\u00fane 4 mil recursos digitais. Muitos ali s\u00e3o pagos e a maioria tem direitos fechados, mas h\u00e1 uma se\u00e7\u00e3o com dezenas de op\u00e7\u00f5es para professores criarem seus aplicativos.<\/p>\n
Segundo Mizne, da Lemann, a ideia com a iniciativa de sua funda\u00e7\u00e3o \u00e9 criar “um ambiente saud\u00e1vel” que estimule investimentos em novos recursos inovadores. Respons\u00e1vel pela tradu\u00e7\u00e3o da Khan Academy, portal focado no ensino de Matem\u00e1tica criado pelo educador americano Salman Khan, a funda\u00e7\u00e3o n\u00e3o fala em valores envolvidos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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